Zooterapie ve školském zařízení

Title Alternative:Zootherapy at School Facility
Simple item page
dc.contributor.advisorStejskal, Bohumil
dc.contributor.authorSvobodová, Romana
dc.date2010
dc.date.accessioned2014-01-10
dc.date.available2014-01-10
dc.date.committed2010-04-15
dc.date.defense2010-06-15
dc.date.issued2010
dc.date.submitted2009-03-20
dc.degree.levelbc
dc.descriptionkatedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: 108 s.cs
dc.description.abstractThe bachelor thesis deals with the use of canistherapy and its integration into the teaching of deaf children. The paper is divided into two parts. The first part contains a theoretical explanation of some basic terms used in this work. It also deals with various blocks, such as zootherapy, canistherapy, their history and methods, objectives and activities. Further attention is paid to hearing disorders and their classification, compensation, educational system of individuals with hearing impairments and certain other disorders affecting pupils' learning. The second part contains the empirical results of qualitative research conducted through interviews with a class teacher, canistherapist and children. The thematic areas which I chose to be processed are created in this section. The aim of this work is to find out how canistherapy can be incorporated into teaching deaf children, what techniques support their learning and concentration during the lesson and see whether it could be another supportive method of teaching.en
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývá problematikou využívání canisterapie a její začlenění do výuky neslyšících dětí. Práce je členěna do dvou částí. První teoretická část obsahuje vysvětlení některých základních pojmů použitých v této práci. Dále se zabývá jednotlivými bloky jako je zooterapie, canisterapie, jejich historií a metodami, cíly a aktivitami. Také se zabývá problematikou sluchových vad a jejich klasifikací, kompenzací, systémem vzdělávání jedinců se sluchovým postižením a některými dalšími poruchami ovlivňující výuku žáků. Druhá empirická část obsahuje výsledky kvalitativního výzkumu, který byl proveden formou rozhovorů s třídní učitelkou, canistrerapeutkou a dětmi. V této části práce jsou vytvořeny tematické oblasti, které jsem si vybrala ke zpracování. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak můžeme začlenit canisterapii do výuky neslyšících dětí. Jaké techniky podporují výuku a soustředění dětí při hodině a dále zjistit, zda by pro ně mohla být canisterapie další podpůrná metoda při vyučování.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/6475
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectcanistherapyen
dc.subjecthyperkinetic syndrome (adhd)en
dc.subjectfine motor and gross motor skillsen
dc.subjectcochlear implantsen
dc.subjecthearing aidsen
dc.subjectspecial education center (spc)en
dc.subjectzootherapyen
dc.subjectcanisterapiecs
dc.subjecthrubá motorikacs
dc.subjecthyperkinetický syndrom (adhd)cs
dc.subjectjemná motorikacs
dc.subjectkochleární implantátcs
dc.subjectsluchadlacs
dc.subjectspeciálně pedagogické centrum (spc)cs
dc.subjectzooterapiecs
dc.subject.verbisporucha pozornosti spojená s hyperaktivitoucs
dc.titleZooterapie ve školském zařízenícs
dc.title.alternativeZootherapy at School Facilityen
dc.typeThesisen
local.departmentKSScs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag17510
local.identifier.verbis447599
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:06:33cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatelecs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
bc_17510.pdf
Size:
5.73 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická