Tělesná výchova základních a Waldorfských škol

Title Alternative:Physical Education at Basic and Waldorf Schools
Simple item page
dc.contributor.advisorAntoš, Radim
dc.contributor.authorChmelíková, Petra
dc.date2006
dc.date.accessioned2015-04-12
dc.date.available2015-04-12
dc.date.committed2006-05-17
dc.date.defense2006-06-14
dc.date.issued2006-01-01
dc.date.submitted2005-05-20
dc.degree.levelmgr
dc.descriptionkatedra: KTV; přílohy: 1 CD-ROM; rozsah: 75 s.cs
dc.description.abstractThe aim of this dissertation Physical Education at Basic and Waldorf Schools was to compare Physical education at basic and Waldorf schools. In comparism of theoretical level we found out that the Physical education at Waldorf schools is based on enjoyment of the motion. At basic schools students are learnt to influence their health by motional activity that is included in educational programmes of Waldorf and basic schools. In practical level we compared Physical education in the 6th and 7th classes. The experiment took place at two different schools with similar amount of student but distinctive Educational Programme. However, we got to know that the environment, curriculum and teachers of Physical education are not different at all. We evaluated students of 6th and 7th year of the chosen schools by test ?battery? Fitnessgram. We compared the results and we found out similar level of health efficiency with divergences of particular units. The mechanism of verification of presumptions in healthy development of the students was missing at tested schools.en
dc.description.abstractHlavním cílem diplomové práce Tělesná výchova základních a waldorfských škol bylo porovnat tělesnou výchovu v rámci výuky na waldorfské a základní škole. Porovnáním v rovině teoretické jsme zjistili, že tělesná výchova (dále TV) waldorfských škol je založena na prožitku pohybu a TV základních škol učí žáka dlouhodobě ovlivňovat aktivní zdraví pohybovou aktivitou, což vychází ze vzdělávacích programů waldorfská škola a základní škola. V praktické části jsme porovnávali TV v 6. a 7.ročnících. Experiment proběhl na dvou školách s obdobným počtem dětí, ale s různým vzdělávacím programem. Dospěli jsme k závěru, že prostředí, učivo ani učitelé TV se výrazně neliší. Žáky 6. a 7. ročníků vybraných škol jsme evaluovali pomocí testovací baterie FITNESSGRAM. Porovnáním výsledků jsme zjistili obdobnou úroveň zdravotně orientované zdatnosti s odchylkami v jednotlivých složkách. Ve výuce TV ve vybraných školách chybí mechanismus ověřování předpokladů zdravého rozvoje žáků.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/7769
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectwaldorf schoolen
dc.subjectbasic schoolen
dc.subjectphysical education and health of the studentsen
dc.subjectwaldorfská školacs
dc.subjectzákladní školacs
dc.subjecttělesná výchova a zdraví žákůcs
dc.subject.verbiszákladní školycs
dc.titleTělesná výchova základních a Waldorfských školcs
dc.title.alternativePhysical Education at Basic and Waldorf Schoolsen
dc.typeThesisen
local.departmentKTVcs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag11026
local.identifier.verbis299168
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 05:57:57cs
local.verbis.studijniprogramKTV TVcs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
mgr_11026.pdf
Size:
35.34 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická