dc.contributor	Bednářová Jana, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.advisor	Vykoukalová Věra, PhDr. Ph.D.
dc.contributor.author	Ihnačincová, Jitka
dc.contributor.other	Skolitel : 55458 Skrbek Břetislav, doc. Ing. CSc.
dc.contributor.other	Konzultant : 55146 Hes Luboš, prof. Ing. DrSc.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63828;63446 Teplík Vladimír, Ing.;Jezbera Luděk, Ing.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2015-04-20
dc.date.defense	2015-06-03
dc.date.submitted	2013-11-30
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce je rozdělena na dvě části. Úvodní, teoretická část se zabývá významem četby, literaturou pro děti, možnostmi rozvoje čtenářství. Zahrnuje současné pojetí jazyka a jazykové komunikace dle RVP. Vymezuje pojem čtenářská gramotnost a nabízí možnosti jejího rozvoje za využití čtenářských strategií. Druhá část je praktická a obsahuje dotazník, pracovní listy určené pro žáky 1. až 5. ročníku ZŠ a jejich rodiče, závěry z vyhodnocených pracovních listů a další náměty pro společné aktivity rodičů a žáků k rozvoji čtenářství a čtenářské gramotnosti.	cs
dc.description.abstract	The thesis is divided into two parts. The preamble part is theoretical and deals with the meaning of reading, the literature for children, the possibilities for the development of reading. This part includes the current interpretation of language and linguistic communication according to The Framework Education Programme. It defines the concept of reading literacy and it offers opportunities for its development together with the use of reading strategies. The second part is practical and contains the questionnaire, worksheets for pupils of the first to the fifth grade of the elementary school and their parents, the conclusions of the evaluated worksheets and other suggestions of common activities of parents and pupils to develop the reading and the reading literacy.	en
dc.description.mark
dc.format	97 s.
dc.format.extent	Ilustrace , Grafy, Tabulky
dc.identifier.signature	V 135/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25658
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	1. BROŽ, František. Očekávané výstupy RVP z českého jazyka a literatury. 1. vyd. Praha: Tauris, 2006.ISBN 80-211-0523-2. 2. ČECHOVÁ, Marie. Hrátky s češtinou. Praha: SPN, 2007. ISBN 80-7235-340-3 3. CHALUPA, Bohumír. Tvořivé myšlení. 1. vyd. Praha: Barrister& Principal, 2003. ISBN 978-80-7364-007-1. 4. ZORMANOVÁ,Lucie. Výukové metody v pedagogice. 1. vyd. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4100-0. 5. KUCHARSKÁ, A., WILDOVÁ, R. a kol. Koncepce hodnocení čtenářské gramotnosti u žáků 1.- 5. ročníků ZŠ. (online). Praha: Univerzita Karlova v Praze, PedF, 2012. (cit 2012-15-06). Dostupné z WWW:www.cteme.eu/?link=41 6. KOŠŤÁLOVÁ, H., ŠAFRÁNKOVÁ, K., HAUSENBLAS, O., ŠLAPAL, M.:Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka. Praha:ČŠI,2010 7. KRAMPLOVÁ, Iveta. Netradiční úlohy, aneb, Čteme s porozuměním. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 2002. 143 s. ISBN 80-211-0416-3. 8. LOKŠOVÁ, Irena- LOKŠA, Jozef. Tvořivé vyučování. Vyd. 1. Praha: Grada, 2003. 208s.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	čtení	cs
dc.subject	čtenářství	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	čtenářské strategie	cs
dc.subject	klíčové kompetence	cs
dc.subject	reading	en
dc.subject	reading	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	reading strategies	en
dc.subject	core competencies	en
dc.subject.verbis	readers' literacy	en
dc.subject.verbis	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject.verbis	dětské čtenářství	cs
dc.subject.verbis	children's reading	en
dc.title	Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti žáků 1. stupně prostřednictvím mezigeneračních aktivit při práci s knihou	cs
dc.title	Development of the passion for reading and reading literacy of primary pupils through intergenerational activities during working with a book.	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	NS, NS-VV
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	29256
local.identifier.verbis	kpw06485404
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:12:17	cs
local.verbis.studijniprogram	KPV Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs

Rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti žáků 1. stupně prostřednictvím mezigeneračních aktivit při práci s knihou

Files

Original bundle

Collections