Předškolní dítě s autismem

Title Alternative:A Preschool Child With Autism
Simple item page
dc.contributor.advisorCutychová, Hana
dc.contributor.authorTomášková, Lenka
dc.date2008
dc.date.accessioned2014-01-10
dc.date.available2014-01-10
dc.date.committed2008-04-30
dc.date.defense2008-06-10
dc.date.issued2008-01-01
dc.degree.levelbc
dc.descriptionkatedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 64 s., 13 s. obr. přílohcs
dc.description.abstractThe bachelor work dealt with the problematics of autistic spectrum disorders on preschool children. Its purpose comes out of the need of improving the education process of children with autistic spectrum disorders in the enviroment of nursery school. Its point is in introducing the problems of autistic spectrum disorders, locating the upbringing and education methods, upbringing and education process on preschool children. The work was created by two fundamental domains. The theoretical part with help of compiling and presentation of professional resources, brought near the problems of autistic spectrum disorders. It outlined the possibilities of preschool children care in the enviroment of nursery school and available kinds of intervention. The practical part was intent on two domains. Firstly the orientation in the branch of autistic spectrum disorders on 24 teachers from all kinds of nursery schools was examined with the help of a questionaire. The results showed imperfections in informing the teachers of common nursery schools. Observing was used to find out the rate of effectivity of structurated learning method with visual support in upbringing and education process on preschool children. The results showed a positive contribution of using the special upbringing and education method. The main contribution of this work is the investigation of the help of structurated learning method with a visual support for preschool children with autistic spectrum disorders to cope common activities at nursery school a better way and this method also upgrades all the upbringing and education process.en
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývala problematikou poruch autistického spektra u dětí předškolního věku. Vycházela z potřeby zkvalitnit výchovně vzdělávací proces u dětí s poruchami autistického spektra v prostředí mateřské školy. Jejím cílem bylo seznámení se s problematikou poruch autistického spektra, zaměření se na výchovně vzdělávací metody, na výchovně vzdělávací proces u dětí předškolního věku. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Část teoretická pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů přibližovala problematiku poruch autistického spektra. Nastínila možnosti péče o děti předškolního věku v prostředí mateřské školy a možné způsoby intervence. Praktická část byla zaměřena na dvě oblasti. Nejprve byla pomocí dotazníku zjišťována u 24 učitelek všech typů mateřských škol orientace v oblasti poruch autistického spektra. Výsledky ukazovaly na nedostatky v informovanosti u učitelek běžných mateřských škol. Pozorováním pak byla zjišťována míra efektivity metody strukturovaného učení s vizuální podporou ve výchovně vzdělávacím procesu u předškolních dětí. Výsledky ukazovaly na pozitivní přínos využívání této speciální výchovně vzdělávací metody. Za největší přínos práce lze tedy považovat zjištění, že metoda strukturovaného učení s vizuální podporou pomáhá předškolním dětem s poruchami autistického spektra lépe zvládat běžné činnosti v mateřské škole a zkvalitňuje tak celý výchovně vzdělávací proces.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/6241
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectpervasive development disorderen
dc.subjectautismen
dc.subjectautism spectrum disordersen
dc.subjecttriad of handicapsen
dc.subjectclassificationen
dc.subjectdiagnosingen
dc.subjectpreschool ageen
dc.subjectnursery schoolen
dc.subjectteacheren
dc.subjectinterventionen
dc.subjectupbringing and education processen
dc.subjectupbringing and education methoden
dc.subjectstructurated learningen
dc.subjectvisual supporten
dc.subjectplay of on autistic childen
dc.subjectused methodsen
dc.subjectresults of questionaireen
dc.subjectresults of observingen
dc.subjectpervazivní vývojová poruchacs
dc.subjectautismuscs
dc.subjectporuchy autistického spektracs
dc.subjecttriáda postiženícs
dc.subjectklasifikacecs
dc.subjectdiagnostikacs
dc.subjectpředškolní věkcs
dc.subjectmateřská školacs
dc.subjectučitelcs
dc.subjectintervencecs
dc.subjectvýchovně vzdělávací procescs
dc.subjectvýchovně vzdělávací metodacs
dc.subjectstrukturované učenícs
dc.subjectvizuální podporacs
dc.subjecthra dítěte s autismemcs
dc.subjectpoužité metodycs
dc.subjectvýsledky dotazníkucs
dc.subjectvýsledky pozorovánícs
dc.subject.verbisděti předškolního věkucs
dc.titlePředškolní dítě s autismemcs
dc.title.alternativeA Preschool Child With Autismen
dc.typeThesisen
local.departmentKSScs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag14131
local.identifier.verbis365121
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:14:12cs
local.verbis.studijniprogramKSS Mšcs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
bc_14131.pdf
Size:
6.5 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická