dc.contributor	Pirklová Petra, Mgr. Ph.D. : 62172
dc.contributor.advisor	Perný Jaroslav, doc. PaedDr. Ph.D. : 55281
dc.contributor.author	Sitová, Denisa
dc.contributor.other	Kolář Milan, doc. Ing. CSc. Skolitel : 54736
dc.contributor.other	Paleček Karel, Ing. Ph.D. Konzultant : 61120
dc.contributor.other	Touš Jan, RNDr. Ph.D. Konzultant2 : 66359
dc.date.accessioned	2018-12-05T18:07:52Z
dc.date.available	2018-12-05T18:07:52Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2018-6-14
dc.date.submitted	2016-11-30
dc.date.updated	2018-7-3
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Hlavním cílem mé diplomové práce je zjištění, jak dalece ovlivní zařazování didaktických her do výuky matematiky úspěšnost a vztah žáků 3. tříd základních škol k matematice. Dílčím cílem je zjištění postoje učitelů prvního stupně ZŠ k využitelnosti didaktických her ve výuce matematiky. Práce se skládá z části teoretické, praktické a výzkumné. V teoretické části se zmíním o rámcovém vzdělávacím programu, který je nedílnou součástí dnešního vzdělávání nejen na základních školách, ale zejména je v něm přesně vymezeno učivo a výstupy, kterých má žák v jednotlivých obdobích dosáhnout. Nedílnou součástí práce bude klasifikace jednotlivých her a jejich význam při výuce matematiky, který si ověřím pomocí dotazníků pro pedagogy a žáky. Motivace je další nevypustitelnou složkou mé práce, poněvadž právě ta žene žáky k lepším výkonům a zvýšenému zájmu o matematiku. Didaktické hry, kterým je má práce věnována, bych klasifikovala jako netradiční formy a metody vyučování. Zmíním se o tom, co vlastně hra je a jaký je její význam. Praktická část je zaměřena na náměty didaktických her v matematice. Budu zde specifikovat pět her s cílem uvést, na kterou oblast matematiky se zaměřují a jaký mají význam při výuce matematiky. Výzkumná část je věnována dotazníkům pro pedagogy a žáky třetího ročníku na základní škole. Cílem průzkumu bude zjistit oblibu matematiky u žáků třetích ročníků a účinnosti didaktických her při jejich zařazování do hodin matematiky. Vyhodnocení bude provedeno zhodnocením jednotlivých otázek pomocí grafů s celkovou prezentací výsledků. Další částí bude test pro žáky s využitím didaktických her.	cs
dc.description.abstract	The main goal of the thesis is to detect the impact of integrating didactic games into Mathematics lessons on third graders' success in Mathematics and their attitude towards Mathematics. Partial goal is to ascertain primary school teachers' attitude towards usability of didactic games in Mathematics education. The thesis consists of a theoretical, practical and research part. The theoretical part is focused on Framework Educational Programme. Not only is it an inseparable part of today's education at primary and other schools, but it also contains detailed description of schoolwork and outcomes which learners are supposed to achieve in particular periods. Classification of individual games and their importance in Mathematics, which will be verified using questionnaires for teachers and learners, is an integral part of the thesis, too. Motivation is another key component of my thesis owing to the fact that it stimulates learners into better performance and increased interest in Mathematics. I would describe didactic games as unusual forms and methods of teaching. I explain what a game is and what its importance is. The practical part is focused on examples of didactic games in Mathematics. I will introduce five games in order to describe which area of Math they are focused on and what their importance in teaching Mathematics is. The research part is devoted to the questionnaires for teachers and third graders. The aim of the survey is to discover popularity of Mathematics among third graders and efficiency of integrating didactic games into Mathematics lessons. The analysis will be conducted by evaluating particular questions using graphs and overall presentation of the outcomes. The next part will be a test for learners using didactic games.	en
dc.description.mark
dc.format	89 s. , přílohy - I. - XIV
dc.format.extent	Ilustrace
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/73716
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	KÁROVÁ, V., ŠVEC, V. Počítání bez obav: [jak pomáhat dětem s matematikou]. Vyd. 1. Praha: Portál, 1996, 141 s. Nápady, hry, tvořivost, sv. 44. ISBN 80-717-8050-2. KREJČOVÁ, E. Didaktické hry v matematice. 3. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001, 120 s. ISBN 80-704-1423-5. MÁDROVÁ, E., JAKEŠOVÁ. M. Učíme se hrou. 1. vyd. Praha: Práce, 1995, 175 s. ISBN 80-208-0373-4. MAŇÁK, J., ŠVEC, V. Výukové metody. 1. vyd. Brno: Paido, 2003, 219 s. Škola mladých matematiků, sv. 44. ISBN 80-731-5039-5. PAUSEWANG, E., ŠVEC, V. 130 didaktických her: pro skupiny dětí od 3 do 8 let. Vyd. 2. Překlad Zdena Lomová. Praha: Portál, 1994, 123 s. Škola mladých matematiků, sv. 44. ISBN 80-852-8249-6.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Rámcový vzdělávací program pro ZV	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	netradiční metody vyučování	cs
dc.subject	matematické didaktické hry	cs
dc.subject	dotazník	cs
dc.subject	vztah k matematice	cs
dc.subject	test	cs
dc.subject	Framework Educational Programme for Basic Education	en
dc.subject	motivation	en
dc.subject	unusual teaching methods	en
dc.subject	didactic games in Mathematics Education	en
dc.subject	questionnaire	en
dc.subject	attitude towards Mathematics	en
dc.subject	test	en
dc.title	Význam didaktických her v matematice a jejich užití na 1. stupni ZŠ	cs
dc.title	Meaning educational games in math and their use for the first grade of primary school	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P13000623
local.identifier.stag	35763
local.note.administrators	automat

Význam didaktických her v matematice a jejich užití na 1. stupni ZŠ

Files

Original bundle

Collections