Děti z rodin ohrožených sociálním vyloučením v předškolní výchově

Simple item page
dc.contributor
dc.contributor.advisorStejskal Bohumil, doc. PhDr. CSc.
dc.contributor.authorVacková, Zdeňka
dc.contributor.otherSkolitel : 55347 Laurin Josef, doc. Ing. CSc.
dc.contributor.otherKonzultant : 55449 Vít Tomáš, doc. Ing. Ph.D.
dc.contributor.otherKonzultant2 : 63901 Neyrinck Noël
dc.date2017
dc.date.accessioned2018-05-03
dc.date.available2018-05-03
dc.date.committed2015-04-24
dc.date.defense2017-01-26
dc.date.issued2017-01-26
dc.date.submitted2014-04-23
dc.date.updated3.3.2017 15:06
dc.degree.levelBc.
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývala důvody často zmiňovaného nezájmu rodin ohrožených sociálním vyloučením o předškolní vzdělávání dětí v mateřské škole. Byla rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část metodou zpracování odborných zdrojů objasňovala problematiku ohrožení sociálním vyloučením a jeho vlivu na rodinu, dítě a jeho vzdělávání v předškolním věku. Dále se pak věnovala předškolnímu vzdělávání v České republice a jejímu významu ve vzdělávání dětí z rodin ohrožených sociálním vyloučením. Praktická část zkoumala formou volného rozhovoru s rodiči ohrožených sociálním vyloučením jejich vztah k předškolnímu vzdělávání a důvody, které je vedli k tomu, že nevyužívají služeb mateřské školy. Cílem bylo zjistit skutečné důvody neúčasti dětí z těchto rodin v předškolním vzdělávání v mateřské škole. Z výzkumu vyplynulo, že jejich děti mateřskou školu nenavštěvují především z ekonomických důvodů. Dále jim v cestě stál nedostatek míst v mateřských školách, který způsoboval i nemožnost přihlásit dítě do zařízení v průběhu roku při stěhování rodiny. Několik respondentů začalo s dítětem mateřskou školu navštěvovat, ale po čase docházku předčasně ukončili. K předešlým důvodům se přidalo nedorozumění s personálem mateřské školy. Státem podporované mateřské školy tak svým nastavením přispívají k sociálnímu vyloučení dětí a jejich rodičů žijících na okraji společnosti. Jako přínosné bylo zjištění, že i rodiče ohrožení sociálním vyloučením mají zájem o institucionální předškolní vzdělávání.cs
dc.description.abstractBachelor's thesis dealt with the reasons often mentioned indifference of families at risk of social exclusion for pre-school education for children in kindergarten. It was divided into theoretical and practical part. The theoretical part of the method of preparation of expert sources clarified the issue of risk of social exclusion and its impact on the family, the child and his education preschoolers. He then focused on early childhood education in the Czech Republic and its importance in the education of children from families at risk of social exclusion. The practical part examined using a free chat with parents at risk of social exclusion of their relationship to early childhood education and the reasons that led to it, they do not use the services kindergarten. The aim was to find out the real reasons for non-participation of children from these families in preschool education in kindergarten. The research showed that their children do not attend kindergarten mainly for economic reasons. Furthermore, in their way was a shortage of places in kindergartens, which caused the impossibility logged child to the facility during the year when moving the family. Several respondents began with a child to attend kindergarten, but after some time, dropped out. The previous pleas added a misunderstanding with the staff of the kindergarten. State-sponsored nursery schools and their settings contribute to social exclusion of children and their parents living on the margins of society. As a useful finding was that even parents at risk of social exclusion are interested institutional preschool education.en
dc.description.mark
dc.format57 s. (76 725 znaků)
dc.format.extentIlustrace, Tabulky, Noty, Mapy , Grafy 1 ROM v kapse na zadní straně bakalářské práce
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/25550
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonKOLLÁRIKOVÁ, Z., PUPALA, B., 2010. Předškolní a primární pedagogika. 2. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-828-9.
dc.relation.isbasedonLECHTA, V., ed., 2010. Základy inkluzivní pedagogiky: dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-679-7.
dc.relation.isbasedonMATĚJŮ, P., STRAKOVÁ, J. VESELÝ, A. BASL, J., 2010. Nerovnosti ve vzdělávání: od měření k řešení. 1. vyd. Praha: SLON. ISBN 978-80-7419-032-2.
dc.relation.isbasedonPRŮCHA, J., 2013. Moderní pedagogika. 5. aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0456-5.
dc.relation.isbasedonSIROVÁTKA, T., ed., 2004. Sociální exkluze a sociální inkluze menšin a marginalizovaných skupin. 1. vyd. Brno: Rubikon. ISBN 80-862-5119-5.
dc.relation.isbasedonSPILKOVÁ, V., a kol., 2005. Proměny primárního vzdělávání v ČR. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-942-9.
dc.relation.isbasedonVÍTKOVÁ, M., ed., 2004. Integrativní speciální pedagogika: integrace školní a sociální. 2. rozš. a přeprac. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-071-9.
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectsociální vyloučenícs
dc.subjectsociální znevýhodněnícs
dc.subjectmateřská školacs
dc.subjectsocializacecs
dc.subjectpředškolní vzdělávánícs
dc.subjectdítě předškolního věkucs
dc.subjectnízkoprahový předškolní klubcs
dc.subjectsocial exclusionen
dc.subjectsocial disadvantageen
dc.subjectnursery schoolen
dc.subjectsocializationen
dc.subjectpreschool educationen
dc.subjectpreschool childrenen
dc.subjectpreschool drop-in cluben
dc.subject.verbispreschool educationen
dc.subject.verbissociální vyloučenícs
dc.subject.verbisrodinacs
dc.subject.verbispředškolní výchovacs
dc.subject.verbissocial exclusionen
dc.subject.verbisfamilyen
dc.titleDěti z rodin ohrožených sociálním vyloučením v předškolní výchověcs
dc.titleChildren from Families at Risk of Social Exclusion in Preschool Educationen
dc.title.alternativecs
dc.typebakalářská prácecs
local.degree.disciplineSPD
local.degree.programmeSpeciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviationB7506
local.department.abbreviationKSS
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.stag30181
local.identifier.verbis525209
local.note.administratorsautomat
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:18:58cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika předškolního věkucs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
BP.zdenka.vackova.pdf
Size:
2.13 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
Vackova_Zdenka.pdf
Size:
486.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf
Size:
13.45 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická