Poruchy chování dětí v družině vybrané základní školy
Loading...
Date
2025-05-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářské práce se zaměřuje na problémové chování a vybrané poruchy chování dětí v mladším školním věku a pozorováním dětí s poruchami chování nebo s problémovým chováním ve školní družině vybrané základní školy. V teoretické části je popsáno příslušné vývojové stádium z hlediska ontogenetické psychologie. Dále jsou zde rozebrány prvky problémového chování a poruch chování, jejich klasifikace, diagnostika, projevy a možnosti prevence a intervence. Součástí teoretické části je také vymezení pojmu školní družina. V empirické části se nachází deskripce pozorování v devíti odděleních konkrétní školní družiny. Cílem bylo popsat chování dětí s projevy problémového chování nebo poruchami chování a navrhnout řešení rizikových situací z hlediska primární a sekundární prevence.
This bachelor's thesis focuses on problem behaviour and selected behavioural disorders in younger school-age children and observes children with behavioural disorders or problem behaviour in the after-school club of a selected primary school. In the theoretical part, the relevant developmental stage is described in terms of ontogenetic psychology. It also discusses the elements of problem behaviour and behavioural disorders, their classification, diagnosis, manifestations and possibilities of prevention and intervention. The theoretical part also includes a definition of the concept of a school club. In the empirical part there is a description of observations in nine departments of a specific school day care centre. The aim was to describe the behaviour of children with manifestations of problem behaviour or behavioural disorders and to propose solutions to risky situations in terms of primary and secondary prevention.
This bachelor's thesis focuses on problem behaviour and selected behavioural disorders in younger school-age children and observes children with behavioural disorders or problem behaviour in the after-school club of a selected primary school. In the theoretical part, the relevant developmental stage is described in terms of ontogenetic psychology. It also discusses the elements of problem behaviour and behavioural disorders, their classification, diagnosis, manifestations and possibilities of prevention and intervention. The theoretical part also includes a definition of the concept of a school club. In the empirical part there is a description of observations in nine departments of a specific school day care centre. The aim was to describe the behaviour of children with manifestations of problem behaviour or behavioural disorders and to propose solutions to risky situations in terms of primary and secondary prevention.
Description
Subject(s)
Problémové chování, poruchy chování, prevence, pozorování, základní škola, školní družina.