Motor Training in Girls with Rett Syndrome

Title Alternative:Wychowanie ruchowe dziewcząt z Zespołem Retta
Simple item page
dc.contributor.authorLejčarová, Alena
dc.contributor.authorKonečná, Aneta
dc.date.accessioned2017-10-13
dc.date.available2017-10-13
dc.date.issued2013
dc.description.abstractJedinci s Rettovým syndromem vykazují celou řadu složitých problémů ve všech oblastech denního života. Cílem šetření bylo u dívek s tímto typem kombinovaného postižení získat prostřednictvím ankety co nejvíce informací o možnostech pohybové výchovy, pohybových aktivit a fyzioterapie, které dokážou potlačit regres a zlepšit kvalitu života. Z dotazování 14 matek vyplynulo, že s ohledem na zdravotní a psychický stav dívek není běžná pohybová výchova možná. Aplikují se tedy fyzioterapeutické koncepty a metody (Vojtova reflexní lokomoce, Bobath koncept) a jiné doplňující terapie (canisterapie, hippoterapie, muzikoterapie, ergoterapie, plavání aj.), které děvčata navštěvují převážně v rámci školní docházky. Cvičení probíhá pravidelně několikrát denně, a to nejen ve škole či školském zařízení, ale i doma.cs
dc.description.abstractOsoby z Zespołem Retta borykają się z całym mnóstwem złożonych problemów we wszystkich sferach życia codziennego. Celem przedstawionego badania, prowadzonego wśród dziewcząt ze wspomnianym typem upośledzenia sprzężonego, było zdobycie w drodze ankiety jak największej ilości informacji na temat możliwości wychowania ruchowego, ćwiczeń ruchowych i fizjoterapii, które mogą zapobiec regresowi i poprawić jakość życia. Z ankiety przeprowadzonej wśród 14 matek wynika, iż zwykłe wychowanie ruchowe nie jest możliwe ze względu na stan zdrowia i stan psychiczny dziewcząt. Dlatego stosowane są koncepcje i metody fizjoterapeutyczne (metoda odruchowej lokomocji wg Vojty, koncepcja NDT-Bobath) i inne terapie uzupełniające (kynoterapia, hipoterapia, muzykoterapia, ergoterapia, pływanie, itd.), w których dziewczęta uczestniczą zazwyczaj w ramach zajęć szkolnych. Ćwiczenia odbywają się regularnie kilka razy dziennie, nie tylko w szkole lub placówce szkolnej, ale również w domu.pl
dc.description.abstractThe individuals with Rett syndrome display a lot of challenging difficulties in all areas of daily living. The aim of the research among girls with this type of combined disability was to conduct a survey to gain as much information as possible about the possibilities for motor training, movement activities and physiotherapy that can suppress regression and improve quality of life. The questions put to 14 mothers revealed that standard physical exercise is not possible given the girls’ health and mental condition. Consequently, physiotherapeutic concepts and methods (Vojta reflex locomotion, the Bobath concept) and other complementary therapies (canistherapy, hippotheraphy, music therapy, ergotheraphy et al.) are applied, attended by the girls mainly as part of compulsory schooling. The exercise usually takes place several times a day, both in school or an educational facility and at home.en
dc.description.abstractPersonen mit Rettsyndrom haben mit einer ganzen Reihe schwieriger Probleme auf allen Gebieten des täglichen Lebens zu kämpfen. Ziel der Untersuchung war es, durch diese Umfrage bei Mädchen mit diesem Typ der Mehrfachbehinderung möglichst viele Informationen über die Möglichkeiten der Bewegungserziehung, Bewegungsaktivitäten und der Physiotherapie zusammenzutragen, durch die sich die Regression unterdrücken und die Lebensqualität verbessern lassen. Aus der Befragung von 14 Müttern ging hervor, dass aufgrund des gesundheitlichen und psychischen Zustands der Mädchen eine normale Bewegungserziehung nicht möglich ist. Deshalb werden physiotherapeutische Konzepte und Methoden (Vojta-Reflexlokomotion, Bobath-Konzept) und andere ergänzende Therapien (Canistherapie, Hippotherapie, Musiktherapie, Ergotherapie, Schwimmen u. a.) angewendet, die die Mädchen überwiegend im Rahmen des Schulunterrichts absolvieren. Die Übungen werden regelmäßig mehrmals täglich nicht nur in der Schule oder der schulischen Einrichtung, sondern auch zu Hause durchgeführt.de
dc.formattextcs
dc.format.extent14 stran
dc.identifier.eissn1803-9790
dc.identifier.issn1803-9782
dc.identifier.otherACC_2013_3_11
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/21053
dc.language.isoen
dc.licenseCC BY-NC 4.0
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Česká republikacs
dc.relation.isbasedonBUMIN, G. et al.: Hydrotherapy for Rett syndrome. Journal of Rehabilitation Medicine, 2003, vol. 35, no. 1, pp. 44-45.
dc.relation.isbasedonCICHOLESOVÁ, T. et al.: Canisterapia – pomocná terapia sposobením psa. Rehabilitácia, 2006, vol. 43, no. 2, pp. 114-117.
dc.relation.isbasedonČADILOVÁ, V., JŮN, H., THOROVÁ, K.: Agrese u lidí s mentální retardací a s autismem. Portál, Praha, 2007. ISBN 978-80-7367-319-2.
dc.relation.isbasedonČECHOVSKÁ, I.: Plavání dětí s rodiči. Grada, Praha, 2007. ISBN 978-80-247-1635-0.
dc.relation.isbasedonDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition – Text Revision (DSM IV-TR). American Psychiatric Association, Washington, 2000. ISBN 0-89042-025-4.
dc.relation.isbasedonDuševní poruchy a poruchy chování: popisy klinických příznaků a diagnostická vodítka. Mezinárodní klasifikace nemocí. 10. revize (ICD-10). Psychiatrické centrum, Praha, 1992. ISBN 80-85121-37-9.
dc.relation.isbasedonFELICE, M.: Maximizing the Effectiveness of Physical Therapy. [online]. c2010, [accessed 2010-06-10]. Available from WWW: <http://www.rettsyndrome.org/docman/pdf-documents/effective-physical-therapy-marybeth-finch-mspt/download.html>.
dc.relation.isbasedon, ., . Rett syndrome and associated movement disorders. 1990, vol. 5, no. 3, pp. 195-202.
dc.relation.isbasedonGALAJDOVÁ, L.: Pes lékařem lidské duše aneb Canisterapie. Grada, Praha, 1999. ISBN 80-7169-789-3.
dc.relation.isbasedonHANKS, S. B.: The role of therapy in Rett syndrome. American Journal of Medicine Genetics, 1986, supplement 1, pp. 247-252.
dc.relation.isbasedonHOUSTON-WILSON, C.: Pervasive developmental disorders. In J. P. Winnick (Ed.), Adapted physical education and sport. 4th ed. Human Kinetics, Champaign, IL, 2005, pp. 175-185.
dc.relation.isbasedonHRDLIČKA, M.; KOMÁREK, V.: Dětský autismus. Portál, Praha, 2004. ISBN 80-7178-813-9.
dc.relation.isbasedonHUNTER, K.: The Rett syndrome handbook. International Rett Syndrome Association, Washington, DC, 1999. ISBN 978-0966952803.
dc.relation.isbasedonHUPPKE, P.; HELD, M.; LACCONE, F. et al.: The spectrum of phenotypes in females with Rett Syndrome. Brain & Development, 2003, vol. 25, no. 5, pp. 346-351.
dc.relation.isbasedonCHRÁSKA, M.: Metody pedagogického výzkumu. Grada, Praha, 2007. ISBN 978-80-247-1369-4.
dc.relation.isbasedonINTERNATIONAL RETT SYNDROME FOUNDATION: What Is Rett Syndrome? [online]. c2008, [accessed 2011-10-17]. Available from WWW: <http://www.rettsyndrome.org/content/blogcategory/17/1105/>.
dc.relation.isbasedonKATSIYANNIS, A.; ELLENBURG, J. S.; ACTION, O. M.; TORREY, G.: Addressing the needs of students with Rett Syndrome. Teaching Exceptional Children, 2001, vol. 33, no. 5, pp. 74-78.
dc.relation.isbasedonKLIVAR, M.: Ergoterapie mladistvých. BALT-AEST, Praha, 2003. ISBN 80-86383-17-2.
dc.relation.isbasedonKUBAS, E. S.: Lise of splints to develop hand skills in a woman with Rett Syndrome. American Journal of Occupational Therapy, 1992, vol. 46, no. 4, pp. 364-368.
dc.relation.isbasedonLARSSON, G.; ENGERSTROM, I.: Gross motor ability in Rett syndrome – the power of expectation, motivation and planning. , 2001, vol. 23, Suppl 1, pp. 77-81.
dc.relation.isbasedonLARSSON, G.; LINDSTROM, B.; ENGERSTROM, I. W.: Rett syndrome from a family perspective: The Swedish Rett Center survey. Brain & Development, 2005, vol. 27, Suppl 1, pp. S14-S19.
dc.relation.isbasedonLOTAN, M.: Alternative therapeutic intervention for individuals with Rett syndrome. Scientific World Journal, 2007, vol. 7, pp. 698-714.
dc.relation.isbasedonLOTAN, M.; HANKS, S.: Physical therapy intervention for individuals with Rett syndrome. 2006, vol. 6, pp. 1314-38.
dc.relation.isbasedonLOTAN, M.; ISAKOV, E.; MERRICK, J.: Improving functional skills and physical fitness in children with Rett syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 2004, vol. 48, no. 8, pp. 730-735.
dc.relation.isbasedonMcCLURE, M. K.; BATTAGLIA, C.; McCLURE, R. J.: The relationship of cumulative motor asymmetries to scoliosis in Rett syndrome. American Journal of Occupational Therapy, 1998, vol. 52, no. 3, pp. 196-204.
dc.relation.isbasedonMOUNT, R. H. et al.: Features of autism in Rett Syndrome and severe mental retardation. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2003, vol. 33, no. 4, pp. 435-442.
dc.relation.isbasedonMY CHILD WITHOUT LIMITS: Can Rett Syndrome Be Treated? [online]. c2009, [accessed 2011-10-17]. Available from WWW: <http://www.mychildwithoutlimits.org/?page=rett-syndrome-treatment>.
dc.relation.isbasedonNATIONAL INSTITUTE OF NEUROLOGICAL DISORDERS AND STROKE: Rett Syndrome Fact Sheet. [online]. c2009, [accessed 2013-05-17]. Available from WWW: <>.
dc.relation.isbasedonNERANDŽIČ, Z.: Animoterapie aneb Jak nás zvířata umí léčit. Albatros, Praha, 2006. ISBN 80-00-01809-8.
dc.relation.isbasedonPERCY, A. K.: Rett syndrome: Clinical correlates of the newly discovered gene. Brain and Development, 2001, vol. 23, no. 1, pp. 202-205.
dc.relation.isbasedonPIZZAMIGLIO, M. R.: Sensory-Motor Rehabilitation in Rett Syndrome: A case report. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 2008, vol. 23, no. 1, pp. 49-62.
dc.relation.isbasedonTHOMPSON, V., BLOCK, M. E.: Rett Syndrome: Implications for physical education and other movement settings. Palaestra, 2010, vol. 25, no. 2, pp. 19-26.
dc.relation.isbasedonTHOROVÁ, K.: Poruchy autistického spektra. Portál, Praha, 2006. ISBN 80-7367-091-7.
dc.relation.isbasedonTHOROVÁ, K.: Rettův syndrome. [online]. c2007, [accessed 2011-10-03]. Available from WWW: <http://www.autismus.cz/popis-poruch-autistickeho-spektra/rettuv-syndrom.html>.
dc.relation.isbasedonTUPÁ, M.: Možnosti výchovy a vzdělávání dětí s Rettovým syndromem. In Rettův syndrom: diagnostika, genetika, terapie, praxe. Základní škola Zahrádka, Praha, 2005, pp. 17-19. ISBN 80-239-5774-0.
dc.relation.isbasedonTUPÁ, M.: Cvičení a pohybová výchova u dívek s Rettovým syndromem. Přednáška v Základní škole Zahrádka. 11. ledna 2010, 14:00 hodin.
dc.relation.isbasedonVELEMÍNSKÝ, M. et al.: Zooterapie ve světle objektivních poznatků. Dona, České Budějovice, 2007. ISBN 978-80-7322-109-6.
dc.relation.isbasedonVOKURKA, M.; HUGO, J. et al.: Velký lékařský slovník. Maxdorf s.r.o., Praha, 2006. ISBN 80-7345-105-0.
dc.relation.isbasedonVZDĚLÁVÁNÍ A AUTISMUS: O autismu. [online]. [accessed. 2011-10-04]. Available from WWW: <http://www.vzdelavaniaautismus.cz/o-autismu>.
dc.relation.isbasedonWIEDERMANN, H.; KUNZE, J.: Atlas klinických syndromů pro kliniku a praxi. Osveta, Martin, 1996. ISBN 80-217-0517-5.
dc.relation.isbasedonZWAIGENBAUM, L.; SZATMARI, P.: Psychosocial characteristics of children with pervasive developmental disorders. In S. Schwean, D. Saklofske (Eds.): Handbook of psychosocial characteristics of exceptional children. Plenum, New York, 1999, pp. 275-298. ISBN 978-0-306-46063-0.
dc.relation.isbasedonŽELINOVÁ, K.: Příznaky objevující se u Rettova syndromu. In Rettův syndrom: diagnostika, genetika, terapie, praxe. Základní škola Zahrádka, Praha, 2005a, pp. 8-10. ISBN 80-239-5774-0.
dc.relation.isbasedonŽELINOVÁ, K.: Fyzioterapie aneb jak se hýbat. In Rettův syndrom: diagnostika, genetika, terapie, praxe. Základní škola Zahrádka, Praha, 2005b. ISBN 80-239-5774-0.
dc.relation.isbasedonŽELINOVÁ, K.: Hipoterapie. In Rettův syndrom: diagnostika, genetika, terapie, praxe. Základní škola Zahrádka, Praha, 2005c, p. 37. ISBN 80-239-5774-0.
dc.relation.ispartofACC Journalen
dc.relation.isrefereedtrue
dc.titleMotor Training in Girls with Rett Syndromeen
dc.title.alternativeWychowanie ruchowe dziewcząt z Zespołem Rettapl
dc.title.alternativePohybová výchova dívek s Rettovým syndromemcs
dc.title.alternativeDie Bewegungserziehung bei Mädchen mit Rettsyndromde
dc.typeArticleen
local.accessopen
local.citation.epage93
local.citation.spage80
local.fulltextyesen
local.relation.issue3
local.relation.volume19
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ACC_2013_3_11.pdf
Size:
382.53 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Článek
Download
Collections
2013/3 - Social Sciences