dc.contributor.advisor	Palounková Zuzana, Ing. Ph.D. :55520	cs
dc.contributor.author	Kloučková, Anna	cs
dc.contributor.referee	Kadavá Jana, PhDr. :59699	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:29:01Z
dc.date.available	2024-12-16T06:29:01Z
dc.date.committed	26.4.2024	cs
dc.date.defense	16.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-16
dc.date.submitted	21.6.2023	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá otázkou motivace u žáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou. Cílem bakalářské práce je zjistit a popsat, jakým způsobem učitelé 1. stupně základní školy motivují žáky s poruchou pozornosti a hyperaktivitou při jejich edukaci. Bakalářská práce se skládá se ze dvou částí. První část se věnuje teoretickým poznatkům, které autorka čerpala z odborných zdrojů. Teoretická část je rozdělena do dvou kapitol. První kapitola se věnuje samotnému syndromu ADHD a druhá kapitola se zabývá motivací. Druhou částí bakalářské práce je část praktická. Obsahem této části je kvalitativní průzkum. Cílem kvalitativního průzkumného šetření je zjistit pomocí polostrukturovaného rozhovoru, zda vůbec a jakými způsoby motivují učitelé své žáky s poruchou pozornosti a hyperaktivitou při jejich edukaci na 1. stupni základní školy. Průzkumný vzorek tvoří devět učitelů ze čtyř základních škol na Příbramsku, kteří se podílejí na edukaci žáka s poruchou pozornosti a hyperaktivitou. K samotnému vyhodnocování výsledků a analýze dat byla zvolena metoda kódování. Výsledkem průzkumu je popis využívaných způsobů motivace u žáků s ADHD. Ze zjištěných výsledků dále vyplývá, že motivaci u žáků s ADHD ovlivňuje mnoho faktorů.	cs
dc.description.abstract	This bachelor thesis is about motivation of children with attention deficit and hyperactivity disorder. The main goal is to find out and describe, in which way teachers of primary school motivate children with attention deficit and hyperactivity disorder during their education. The bachelor thesis is made of two parts. First part dedicates to theoretic knowledge, which author drew from expert resources. Theoretic part is split to two chapters. First chapter dedicates to syndrom of ADHD and second chapter with motivation. Practical part is the second part of the bachelor thesis. Content of this part is qualitative survey. The goal of qualitative survey research is to find out throught a semi-structured interview, whether at all and in what methods motivates teachers their pupil's with attention deficit hyperactivity disorder during their education. Exploratory sample is made up of nine teachers from four primary schools in Pribram region, who are involved in the pupil's education with attention deficit and hyperactivity disorder. To evaluate the results and data analysis was chosen the method of coding. The result of the survey is description of the motivation methods used by pupil's with ADHD. From the results found shows that motivation is affect by many factors.	en
dc.format	60 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176066
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	syndrom ADHD	cs
dc.subject	žák s ADHD	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	žák se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.title	Motivace u žáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou	cs
dc.title	Motivation in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P21000120	cs
local.identifier.stag	45955	cs

Motivace u žáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou

Files

Original bundle

Collections