Motivace u žáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá otázkou motivace u žáků s poruchou pozornosti a hyperaktivitou.
Cílem bakalářské práce je zjistit a popsat, jakým způsobem učitelé 1. stupně základní školy motivují
žáky s poruchou pozornosti a hyperaktivitou při jejich edukaci.
Bakalářská práce se skládá se ze dvou částí. První část se věnuje teoretickým poznatkům,
které autorka čerpala z odborných zdrojů. Teoretická část je rozdělena do dvou kapitol. První
kapitola se věnuje samotnému syndromu ADHD a druhá kapitola se zabývá motivací.
Druhou částí bakalářské práce je část praktická. Obsahem této části je kvalitativní průzkum.
Cílem kvalitativního průzkumného šetření je zjistit pomocí polostrukturovaného rozhovoru,
zda vůbec a jakými způsoby motivují učitelé své žáky s poruchou pozornosti a hyperaktivitou
při jejich edukaci na 1. stupni základní školy. Průzkumný vzorek tvoří devět učitelů ze čtyř
základních škol na Příbramsku, kteří se podílejí na edukaci žáka s poruchou pozornosti
a hyperaktivitou. K samotnému vyhodnocování výsledků a analýze dat byla zvolena metoda
kódování. Výsledkem průzkumu je popis využívaných způsobů motivace u žáků s ADHD. Ze
zjištěných výsledků dále vyplývá, že motivaci u žáků s ADHD ovlivňuje mnoho faktorů.
This bachelor thesis is about motivation of children with attention deficit and hyperactivity disorder. The main goal is to find out and describe, in which way teachers of primary school motivate children with attention deficit and hyperactivity disorder during their education. The bachelor thesis is made of two parts. First part dedicates to theoretic knowledge, which author drew from expert resources. Theoretic part is split to two chapters. First chapter dedicates to syndrom of ADHD and second chapter with motivation. Practical part is the second part of the bachelor thesis. Content of this part is qualitative survey. The goal of qualitative survey research is to find out throught a semi-structured interview, whether at all and in what methods motivates teachers their pupil's with attention deficit hyperactivity disorder during their education. Exploratory sample is made up of nine teachers from four primary schools in Pribram region, who are involved in the pupil's education with attention deficit and hyperactivity disorder. To evaluate the results and data analysis was chosen the method of coding. The result of the survey is description of the motivation methods used by pupil's with ADHD. From the results found shows that motivation is affect by many factors.
This bachelor thesis is about motivation of children with attention deficit and hyperactivity disorder. The main goal is to find out and describe, in which way teachers of primary school motivate children with attention deficit and hyperactivity disorder during their education. The bachelor thesis is made of two parts. First part dedicates to theoretic knowledge, which author drew from expert resources. Theoretic part is split to two chapters. First chapter dedicates to syndrom of ADHD and second chapter with motivation. Practical part is the second part of the bachelor thesis. Content of this part is qualitative survey. The goal of qualitative survey research is to find out throught a semi-structured interview, whether at all and in what methods motivates teachers their pupil's with attention deficit hyperactivity disorder during their education. Exploratory sample is made up of nine teachers from four primary schools in Pribram region, who are involved in the pupil's education with attention deficit and hyperactivity disorder. To evaluate the results and data analysis was chosen the method of coding. The result of the survey is description of the motivation methods used by pupil's with ADHD. From the results found shows that motivation is affect by many factors.
Description
Subject(s)
syndrom ADHD, žák s ADHD, vzdělávání, základní škola, motivace, žák se
speciálními vzdělávacími potřebami