JAK UČIT TANEC ON-LINE?

Title Alternative:HOW TO TEACH DANCE ONLINE?
Simple item page
dc.contributor.authorPrchalová, Aneta
dc.contributor.authorHájková, Jana
dc.contributor.authorPanská, Šárka
dc.contributor.authorJandová, Soňa
dc.date.accessioned2023-02-28T08:34:57Z
dc.date.available2023-02-28T08:34:57Z
dc.date.issued2022-01-01
dc.description.abstractČlánek se zabývá alternativním způsobem výuky pohybu, který si vyžádaly coronavirové restrikce. Autorky se snaží ostatním učitelům, cvičitelům, lektorům, trenérům a dalším aj. přiblížit online výuku na příkladu výuky tanečních technik. Cílem výzkumu bylo zjistit, zda lektoři tance využívali během coronavirové epidemie online výuku a pokud ano, které aplikace se jim nejvíce osvědčily. Kvalitativní výzkum byl proveden na základě dotazníkového šetření provedeného u skupiny 13 lektorů a 10 žáků v době coronavirových restrikcí a následné analýzy odpovědí. Z dostupných aplikací taneční lektoři využívali nejvíce aplikaci Zoom. Na základě výsledků pak byla zpracována metodika, jak učit obecně pohyb online přes aplikaci Zoom, která byla ověřena více než roční praktickou výukou online.cs
dc.description.abstractDieser Artikel befasst sich mit einer alternativen Art und Weise des Unterrichts von Bewegung, wie sie auf Grund der Corona-Restriktionen erforderlich wurde. Die Autorinnen bemühen sich, Lehrern, Trainern und anderen den Online-Training am Beispiel des Unterrichts von Tanztechniken nahezubringen. Das Ziel dieser Untersuchung besteht in der Feststellung, ob die Tanztrainer während der Corona-Pandemie online arbeiteten, und wenn ja, welche Applikationen sich dabei am meisten bewährten. Die qualitative Untersuchung wurde auf der Grundlage einer Fragebogenumfrage durchgeführt. Zielgruppe war eine Gruppe von 13 Trainern und 10 Schülern in der Zeit der Corona-Restriktionen. Anschließend wurden die Antworten ausgewertet. Von den zugänglichen Applikationen griffen die Tanztrainer am meisten auf die Applikation Zoom zurück. Auf der Grundlage der Ergebnisse wurde eine Methodik erarbeitet, wie man allgemein Bewegung über die Applikation Zoom unterrichten kann. Diese wurde durch einen mehr als ein Jahr andauernden praktischen Online-Unterricht überprüft.de
dc.description.abstractThis article discusses an alternative way of teaching movement that has been necessitated by coronavirus restrictions. The authors try to introduce online teaching to other teachers, trainers, lecturers, coaches, etc., using the example of teaching dance techniques. The aim of the research was to find out whether dance instructors had used online teaching during the coronavirus epidemic and, if so, which applications had worked best for them. The qualitative research was based on a questionnaire survey conducted with a group of 13 instructors and 10 students during the coronavirus restrictions and subsequent analysis of the responses. Of the available apps, dance instructors used the Zoom app the most. Based on the results, a methodology was further developed to teach general movement online via the Zoom app, which had been validated by more than a year of practical online teaching.en
dc.description.abstractW artykule przedstawiono alternatywny sposób prowadzenia zajęć ruchowych, który został wymuszony przez restrykcje związane z koronawirusem. Autorzy starają się na przykładzie nauczania technik tańca przybliżyć zajęcia online innym nauczycielom, instruktorom, lektorom, trenerom i in. Celem prowadzonych badań było ustalenie, czy instruktorzy tańca korzystali z nauczania online w czasie epidemii koronawirusa, a jeśli tak, to jakie aplikacje najlepiej się u nich sprawdziły. Badania jakościowe opierały się na badaniach ankietowych przeprowadzonych w grupie 13 instruktorów i 10 uczniów w czasie restrykcji koronawirusowych oraz późniejszej analizie odpowiedzi. Spośród dostępnych aplikacji instruktorzy tańca najczęściej korzystali z aplikacji Zoom. Następnie na podstawie wyników opracowano metodykę prowadzenia zajęć ruchowych online przy wykorzystaniu aplikacji Zoom, która została sprawdzona w ramach ponad rok prowadzonych praktycznych zajęć online.pl
dc.formattext
dc.identifier.doi10.15240/tul/004/2022-3-004
dc.identifier.eissn2571-0613
dc.identifier.issn1803-9782
dc.identifier.otherACC_2022_3_04
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/167089
dc.language.isoen
dc.licenseCC BY-NC 4.0
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Česká republikacs
dc.relation.isbasedonLEHNERT a kol.: Základy sportovního tréninku I. Hanex, Olomouc, 2001. ISBN 80- 85783-33-9.
dc.relation.isbasedonLEPOLDOVÁ, J.: Metodika taneční gymnastiky. JAMU, Brno, 2009. ISBN 978–80- 86928-53-1.
dc.relation.isbasedonEINONOVÁ, D.: Naše dítě: Rozvoj tvořivosti. Fragment, Praha, 2002. ISBN 80–7200- 614-2.
dc.relation.isbasedonLÖSL, J.: Rytmická pohybová a taneční výchova mladšího žactva. Národní informační a poradenské středisko pro kulturu – Artama., Praha, 2012. ISBN 978-80–7068-266-1.
dc.relation.isbasedonHENDL, J.: Kvalitativní výzkum. Portál, Praha, 2010. ISBN: 80-736-7040-2.
dc.relation.ispartofACC Journalen
dc.relation.isrefereedtrue
dc.subjectDanceen
dc.subjectCoronavirus restrictionen
dc.subjectOn-line educationen
dc.subjectZoom applicationen
dc.titleJAK UČIT TANEC ON-LINE?cs
dc.title.alternativeHOW TO TEACH DANCE ONLINE?en
dc.title.alternativeWIE MAN ONLINE TANZSTUNDEN ERTEILT?de
dc.title.alternativeJAK UCZYĆ TAŃCA ONLINE?pl
dc.typeArticleen
local.accessopen
local.citation.epage46
local.citation.spage37
local.fulltextyesen
local.relation.issue3
local.relation.volume28
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ACC_2022_3_04.pdf
Size:
366.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
článek
Download
Collections
2022/3 - Social Sciences