Reflection on Classroom Practice and Professional Identity Building: Video Recordings from the Academy of Educational Sciences in the GDR in the 1980s
| dc.contributor.author | Jehle, May | |
| dc.contributor.organization | Technická univerzita v Liberci | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-08T11:45:03Z | |
| dc.date.available | 2024-01-08T11:45:03Z | |
| dc.description.abstract | The paper introduces video recordings from an archive of a research school of the Academy of Educational Sciences in the GDR as a relatively new source in the history of education. Based on selected video recordings, it presents a case study which focuses the practice of classroom research and reflection within this institution. The video recordings were part of a research study on the enhancement of students’ cognitive activity through the implementation of problem-based instruction. While this new approach can be seen as a part of a broader educational reform in the context of the scientific-technological revolution, this case study addresses, in particular, the implementation and reflection of this new approach in practice. Doing so, it interprets the video recordings as a document of the strained relation between political expectations and the inherent logic of educational research in the GDR. | cs |
| dc.format | text | |
| dc.format.extent | 16 stran | |
| dc.identifier.doi | 10.15240/tul/006/2023-2-005 | |
| dc.identifier.issn | 2336-680X | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.tul.cz/handle/15240/174490 | |
| dc.language.iso | cs | cs |
| dc.publisher | Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského | |
| dc.publisher | Technická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická | |
| dc.publisher.abbreviation | TUL | |
| dc.relation.isbasedon | AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.), 1981. Komplexes Experiment zur Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler durch die Entwicklung des methodischen Könnens aller Lehrer einer Schule unter Führung des Direktors. Orientierungsmaterialien für die am Experiment beteiligten Lehrer, Direktoren und Fachberater (Erprobungsfassungen). Berlin (East): self-published. | |
| dc.relation.isbasedon | AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.), 1982. Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler im Unterricht. Beiträge auf dem Kolloquium des Instituts für Didaktik und des Wissenschaftlichen Rates für Didaktik am 28. und 29. September 1982. Berlin (East): self-published. | |
| dc.relation.isbasedon | AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.), 1987. Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler durch die systematische Vervollkommnung des methodischen Könnens der Lehrer. Wissenschaftliche-praktische Konferenz zu Ergebnissen und Erfahrungen eines mehrjährigen komplexen Experiments. Referat – Diskussionsbeiträge – Schlußwort. Berlin (East): self-published. | |
| dc.relation.isbasedon | Aufzeichnungseinheit (n.d.a). Warum machen wir den Sozialismus?; Auswertung einer Unterrichtsstunde (v_apw_034). Datenkollektion (2010–2011): Schluß, Henning: Quellensicherung und Zugänglichmachung von Videoaufzeichnungen von DDR-Unterricht der APW und der PH-Potsdam. In: Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der DDR. Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF, Frankfurt/Main. DOI: 10.7477/4:2:1. | |
| dc.relation.isbasedon | Aufzeichnungseinheit (n.d.b). Auswertung einer Unterrichtsstunde (v_apw_065). Datenkollektion (2010–2011): Schluß, Henning: Quellensicherung und Zugänglichmachung von Videoaufzeichnungen von DDR-Unterricht der APW und der PH-Potsdam. In: Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der DDR. Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF, Frankfurt/Main. DOI: 10.7477/4:2:48. | |
| dc.relation.isbasedon | AUTORENKOLLEKTIV, 1979. Unterrichtshilfen Staatsbürgerkunde. Klasse 10. Berlin (East): Volk und Wissen. | |
| dc.relation.isbasedon | AUTORENKOLLEKTIV, [1977] 1981. Staatsbürgerkunde. Lehrbuch für Klasse 9. Berlin (East): Volk und Wissen. | |
| dc.relation.isbasedon | FUHRMANN, Elisabeth, 1986. Problemlösen im Unterricht. Berlin (East): Volk und Wissen. | |
| dc.relation.isbasedon | FUHRMANN, Elisabeth, 1987. Ergebnisse des Experiments “Zur Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler im Unterricht durch die Entwicklung des methodischen Könnens aller Lehrer einer Schule unter Führung des Direktors” (Einführungsvortrag auf der wissenschaftlich-praktischen Konferenz am 20. 3. 1986). In: AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.). Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler durch die systematische Vervollkommnung des methodischen Könnens der Lehrer. Wissenschaftliche-praktische Konferenz zu Ergebnissen und Erfahrungen eines mehrjährigen komplexen Experiments. Referat – Diskussionsbeiträge – Schlußwort. Berlin (East): self-published, pp. 8–39. | |
| dc.relation.isbasedon | FUHRMANN, Elisabeth & MIRSCHEL, Volker, 1982. Zur Erhöhung des Anteils problemhaften Unterrichts in der Praxis. In: AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.). Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler im Unterricht. Beiträge auf dem Kolloquium des Instituts für Didaktik und des Wissenschaftlichen Rates für Didaktik am 28. und 29. September 1982. Berlin (East): self-published, pp. 67–72. | |
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| dc.relation.isbasedon | WECK, Helmut, 1982. Zwei Jahre Forschungen zur Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler im Unterricht – Wo stehen wir heute? In: AKADEMIE DER PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR (APW). INSTITUT FÜR DIDAKTIK (ed.). Erhöhung der geistigen Aktivität aller Schüler im Unterricht. Beiträge auf dem Kolloquium des Instituts für Didaktik und des Wissenschaftlichen Rates für Didaktik am 28. und 29. September 1982. Berlin (East): self-published, pp. 12–24. | |
| dc.relation.ispartof | Historia Scholastica | |
| dc.subject | GDR | cs |
| dc.subject | Academy of Educational Sciences | cs |
| dc.subject | video recordings | cs |
| dc.subject | problem-based instruction | cs |
| dc.title | Reflection on Classroom Practice and Professional Identity Building: Video Recordings from the Academy of Educational Sciences in the GDR in the 1980s | en |
| dc.type | Article | en |
| local.access | open access | |
| local.citation.epage | 158 | |
| local.citation.spage | 143 | |
| local.faculty | Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická | en |
| local.fulltext | yes | en |
| local.note | Časopis Historia scholastica je zařazen do mezinárodních vědeckých databází Ulrich’s Periodicals Directory, EBSCO and ERIH Plus. | |
| local.relation.abbreviation | HS | |
| local.relation.issue | 2 | |
| local.relation.volume | 9 |
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