dc.contributor	Kiryková Simona, PhDr. Mgr. Ph.D. : 54793
dc.contributor.advisor	Jursová Jitka, PaedDr. Ph.D. : 54792
dc.contributor.author	Kopecká, Klára
dc.date.accessioned	2021-08-20T11:13:13Z
dc.date.available	2021-08-20T11:13:13Z
dc.date.committed	2021-12-17
dc.date.defense	2021-06-07
dc.date.issued	2021-06-07
dc.date.submitted	2020-4-30
dc.date.updated	2021-6-17
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Předložená práce se zabývá inovativními formami hodnocení v primárním vzdělávání. Cílem je tyto formy vyhledat v konkrétních vyučovacích hodinách a popsat jejich specifika, výhody a nevýhody. V teoretické části jsou vysvětleny příslušné pojmy související s hodnocením. Blíže popsány jsou vybrané formy hodnocení, které lze na základě odborné literatury považovat za inovativní. Dále jsou v práci vymezena specifika hodnocení v primárním vzdělávání a funkce hodnocení. V praktické části byla provedena pozorování a rozhovory s učitelkami vyučujícími na školách, kde je snaha využívat formativní hodnocení. Pozorovanéjevy a výpovědi učitelek jsou popsány v jednotlivých kapitolách, jejichž struktura odpovídá popsaným formám hodnocení v teoretické části. V závěru práce jsou pak shrnuta konkrétní doporučení do praxe.	cs
dc.description.abstract	This thesis deals with innovative approaches in evaluation in primary education. The aim is to research these approaches in particular lessons and describe their specifics, advantages, and disadvantages. Concepts related to assessment are explained in the theoretical part, as well as a detailed description of specific forms of assessment and evaluation, that can beconsidered innovative based on specialised literature. Observations and interviews with teachers, who use formative assessment were carried out in the practical part of the thesis. There are observations of phenomenon and teachers´ statements, described in the concrete chapters. The structure of these chapters corresponds with the described forms of assessment in the theoretical part. There are concrete recommendations for practical trainings summarized at the end of the thesis.	en
dc.description.mark
dc.format	81
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202102998
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/160507
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	par1) ČAPEK, R.,~2015.~Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod. Praha: Grada. Pedagogika. ISBN 978-80-247-3450-7.par par2)~SKUTIL, M., 2011.~Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty učitelství. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-778-7.par par3)~SLAVÍK, J.,~1999. ~Hodnocení v současné škole: východiska a nové metody pro praxi. Praha: Portál. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-262-9.par par4)~~STARÝ, K., LAUFKOVÁ, V., 2016. Formativní hodnocení ve výuce.~Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1001-6.par
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	inovativní formy hodnocení	cs
dc.subject	funkce hodnocení	cs
dc.subject	formativní hodnocení	cs
dc.subject	slovní hodnocení	cs
dc.subject	sebehodnocení	cs
dc.subject	kriteriální hodnocení	cs
dc.subject	práce s chybou	cs
dc.subject	zpětná vazba	cs
dc.subject	innovation approaches in evaluation	en
dc.subject	function of assessment	en
dc.subject	formative assessment	en
dc.subject	verbal evaluation	en
dc.subject	self evaluation	en
dc.subject	criteria evaluation	en
dc.subject	work with mistakes	en
dc.subject	feedback	en
dc.title	Inovativní pojetí hodnocení v primárním vzdělávání	cs
dc.title	Innovative Approaches in Evaluation in Primary Education	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPP
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000088
local.identifier.stag	41321
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	9e9e4be2-5b2a-4471-bcc5-9dd80f011f16
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2998

Inovativní pojetí hodnocení v primárním vzdělávání

Files

Original bundle

Collections