dc.contributor	Lüftnerová Iva, Mgr. : 64102
dc.contributor.advisor	Palounková Zuzana, Ing. Ph.D. : 55520
dc.contributor.author	Janečková, Veronika
dc.date.accessioned	2021-06-07T06:59:41Z
dc.date.available	2021-06-07T06:59:41Z
dc.date.committed	2020-4-30
dc.date.defense	2021-01-21
dc.date.issued	2021-01-21
dc.date.submitted	2019-4-3
dc.date.updated	2021-3-30
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá problematikou specifických poruch učení v praxi. Cílem bakalářské práce je popsat využívání podpůrných opatření u žáků se specifickou poruchou učení na základní škole.Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a výzkumnou. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy vztahující se k tématu, dále jsou klasifikovány jednotlivé druhy specifických poruch učení a jejich projevy. Následně je uvedena diagnostika a reedukace, kde jsou popsány její zásady a obsah reedukační lekce. V poslední kapitole jsou uvedeny možnosti vzdělávání žáků se specifickou poruchou učení včetně legislativního ukotvení. Výzkumné šetření pak tvoří analýza dat získaných pomocí rozhovorů s pedagogy. Bylo zjišťováno, jaká podpůrná opatření byla žákům se specifickou poruchou učení přiznána, jak jsou podpůrná opatření využívána a realizována ve výuce a jaká další podpora, nad rámec podpůrných opatření přiznaných školským poradenským zařízením, je žákovi poskytována. Výsledky prezentují zjištění o poměrně dobré informovanosti pedagogů v souvislosti s využíváním podpůrných opatření, a o dobré úrovni poskytování podpůrných opatření.	cs
dc.description.abstract	Bachelor's thesis deals with problematics around specific learning disabilities in practise. Goal of this bachelor's thesis is to describe usage of supporting measures by scholars with specific learning disability at elementary school.Bechelor's thesis is divided into two parts, theoretical and practical. In theoretical part are named and described basic terms, that are connected with main subject, in this part are also classified individual sorts of specific learning disabilities and their symptoms. Another topic that is discussed in theoretical part are diagnostic methods, reeducation methods and content of reeducation lessons. In last chapter are given possibilities of education of scholars with specific learning disability including their law background.Practical part is made of analysis of date acquired from interviews with teachers. Goal of those interviews was to find out which supportive measures were admitted to scholars with specific learning disability. How much of those measures were used in real education and if scholars are receiving supporting measures beyond supporting measures admitted by school counseling facilities. Results shows that teachers are well informed about usage of supporting measures and that supporting measures are well used.	en
dc.description.mark
dc.format	63 s. (101 409 znaků)
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202102662
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/160040
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	JUCOVIČOVÁ, D. ŽÁČKOVÁ, H. 2008. Reedukace specifických poruch učení u dětí. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-474-8.
dc.relation.isbasedon	KREJČOVÁ, L. 2018. Specifické poruchy učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie. 2., aktualiz. vyd. Brno: Edika. ISBN 978-80-266-1219-3
dc.relation.isbasedon	KUCHARSKÁ, A. 1999. Specifické poruchy učení a chování: sborník. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-294-7.
dc.relation.isbasedon	MATĚJČEK, Z. 1988. Dyslexie. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
dc.relation.isbasedon	MATĚJČEK, Z. 1993. Dyslexie-specifické poruchy čtení. 2. rozš. vyd. Jinočany: H & H. ISBN 80-85467-56-9.
dc.relation.isbasedon	ZELINKOVÁ, O. 2009. Poruchy učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD. 11. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-514-1.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	dyslexie	cs
dc.subject	dysgrafie	cs
dc.subject	dysortografie	cs
dc.subject	dyskalkulie	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	diagnostika	cs
dc.subject	reedukace	cs
dc.subject	možnosti vzdělávání	cs
dc.subject	Specific Learning Disabilities	en
dc.subject	dyslexia	en
dc.subject	dysgraphia	en
dc.subject	dysorthography	en
dc.subject	dyscalculia	en
dc.subject	support measures	en
dc.subject	diagnostics	en
dc.subject	reeducation	en
dc.subject	educational opportunities	en
dc.title	Žáci se specifickou poruchou učení na základní škole	cs
dc.title	Pupils with a Specific Learning Disorder at Elementary School	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	SPV
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	B7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P17000385
local.identifier.stag	39605
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	5aa08b44-cf1f-4347-af9e-369050f480ac
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2662

Žáci se specifickou poruchou učení na základní škole

Files

Original bundle

Collections