dc.contributor.advisor	Vykoukalová Věra, PhDr. Ph.D. :54858	cs
dc.contributor.author	Kozlovská, Leona	cs
dc.contributor.referee	Kiryková Simona, PhDr. Mgr. Ph.D. :54793	cs
dc.date.accessioned	2025-10-20T11:52:19Z
dc.date.available	2025-10-20T11:52:19Z
dc.date.committed	2024-12-15	cs
dc.date.defense	2025-08-27	cs
dc.date.issued	2025-08-27	cs
dc.date.submitted	2023-04-20	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se věnuje rozvoji osobnostních a emočních postojů i hodnot žáků na 1. stupni základní školy prostřednictvím netradiční literární formy - gamebooku. Cílem práce je vybrat a literárně zpracovat témata podporující kognitivní, verbální, emocionální a sociální rozvoj žáků a na základě potřeb učitelů vytvořit metodické zásady pro jeho začlenění do výuky. Práce se skládá ze čtyř částí. Teoretická část popisuje charakteristiku gamebooku, shrnuje poznatky o osobnostním rozvoji dětí mladšího školního věku, analyzuje kurikulární dokumenty a přibližuje teoretická východiska kvalitativního a smíšeného výzkumného modelu. V praktických částech je představen samotný smíšený výzkumný design použitý pro výběr témat a tvorbu gamebooku, který byl poté ověřen ve školní praxi. Na základě zjištění z realizace a reflexe jsou v závěru formulována doporučení pro didaktické využití vytvořeného materiálu.	cs
dc.description.abstract	The thesis focuses on developing the personal, emotional attitudes and values of primary school pupils through an unconventional literary form - the gamebook. The aim of the thesis is to select and adapt themes that support pupils' cognitive, verbal, emotional, and social development, and, based on teachers' needs, to create methodological principles for integrating the gamebook into teaching. The thesis consists of four parts. The theoretical part describes the characteristics of the gamebook, summarizes knowledge about the personal development of younger school-age children, analyzes curricular documents, and outlines the theoretical foundations of qualitative and mixed research models. The practical sections present the mixed research design used to select the themes and create the gamebook, which was subsequently tested in school practice. Based on the findings from implementation and reflection, recommendations for the didactic use of the created material are formulated in the conclusion.	en
dc.format	156 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/178119
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	gamebook	cs
dc.subject	osobnostní rozvoj	cs
dc.subject	emoční rozvoj	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	měkké dovednosti	cs
dc.subject	inovativní vyučování	cs
dc.subject	didaktický materiál	cs
dc.title	Gamebook jako netradiční prostředek rozvoje osobnosti žáka 1. stupně ZŠ	cs
dc.title	Gamebook as an unconventional means of personality development for a primary school student	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P20000313	cs
local.identifier.stag	47118	cs

Gamebook jako netradiční prostředek rozvoje osobnosti žáka 1. stupně ZŠ

Files

Original bundle

Collections