Využití didaktické hry při výuce prvopočátečního čtení

Title Alternative:Use of Didactic Games in Teaching Reading at Primary School
Thumbnail Image
Files
mgr_11110.pdf(2.98 MB)
Date
2006-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The Diploma thesis is devided into theoretical and experimental parts. 1) The first part of the Diploma thesis focuses on the theoretical findings of didactic game and its sense of the use of didactic game in teaching reading at Primary school. On the basis of the theoretical conclusions, qualitative and also gualitative features of teaching reading at Primary school are presented in the diploma thesis. The work aims at the problematic area in reading. 2) The experimental part focuses on didactic game in teaching reading at the third class of Primary school and aims at the effect of didactic game of qaulitative features as well as understanding a text. This experimental part uses the method of natural experiment.
Práce je členěna na část teoretickou a část experimentální. 1)V první části se zaměřuje na teoretickou podstatu didaktické hry a smysl využití hry ve výuce čtení. Na základě studia odborné literatury jsou podány informace v oblasti kvalitativních, ale i kvantitativních znaků čtení u dětí na základní škole. Dále rozpracovává problematiku současné výuky čtení. 2) Experimentální část se zaměřuje na didaktickou hru ve výuce prvopočátečního čtení ve 3. třídě základní školy a sleduje její efekt z hlediska kvalitativních znaků čtení a v oblasti porozumění textu. Vyžívá metodu přirozeného experimentu.
Description
katedra: KPV; přílohy: 1 disketa; rozsah: 56 s., 7 s. příloh
Subject(s)
didactic game, use of didactic games, teaching reading at primary school, qualitative and also gualitative features of teaching reading, the effect of didactic game, understanding a text, theoretical findings of didactic game, sense of the use of didactic game in teaching reading, the method of natural experiment, the problematic areas in reading, reading at the third class of primary school, schlüsselwörter, didaktische spiele, einsatz didaktischer spiele, leseunterricht in der grundschule, die qualitativen und quantitativen lesemerkmale, spiele effekt, textverständnisses, die theoretische basis didaktischer spiele, methode des natürlichen experiments, die problematik des gegenwärtigen leseunterrichts, leseunterricht in der 3. klasse der grundschule, didaktická hra, využití didaktické hry, výuka čtení na 1. stupni základní školy, kvalitativní a kvantitativní znaky čtení, efekt didaktické hry, porozumění textu, teoretická podstata didaktické hry, smysl využití didaktické hry, medoda přirozeného experimentu, problematické oblasti čtení, prvopočátečního čtení ve 3. třídě základní školy
Citation
Item identifier
https://dspace.tul.cz/handle/15240/6076
ISSN
ISBN
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická