dc.contributor	Novotová Jitka, PhDr. Ph.D. : 54765
dc.contributor.advisor	Rozkovcová Andrea, Mgr. Ph.D. : 57170
dc.contributor.author	Poláková, Kristýna
dc.date.accessioned	2019-09-12T11:13:21Z
dc.date.available	2019-09-12T11:13:21Z
dc.date.committed	2018-12-18
dc.date.defense	2019-05-14
dc.date.submitted	2017-12-1
dc.date.updated	2019-5-14
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce byla sepsána s cílem navrhnout, zrealizovat a zhodnotit adaptační kurz pro první ročník střední školy. Pro tvorbu programu byly využity následující principy zážitkové pedagogiky: teorie flow, princip dobrovolnosti, teorie komfortních zón, Kolbova teorie učení a teorie skupinové dynamiky. Při tvorbě programu se také přihlíželo k cílové skupině adolescentů a předchozím zkušenostem s adaptačními kurzy. Kurz probíhal v září 2018 a jeho program byl hodnocen ve všech rovinách Kirkpatrickova modelu hodnocení, který je v práci také popsán. K vyhodnocení byl použit dotazník, pozorování a rozhovor s focus group, který proběhl po 4 měsících od uplynutí kurzu. Většiny z předem stanovených cílů bylo alespoň částečně dosaženo. Závěr práce je věnován kritické analýze programu s návrhy na jeho zlepšení.	cs
dc.description.abstract	The goal of this bachelor thesis was to plan, realize and evaluate an adaptation course for first-year students of a secondary school. The following theories of experiential education were used while creating the programme: flow theory, challenge by choice theory, comfort zone theory, Kolb's learning theory and theory of group dynamics. The activities were chosen regarding the age of the students and author's previous experience with adaptation courses. The course took place in September 2018 and its programme was evaluated on all levels of Kirkpatrick's evaluation model, which are described in the theoretical part of this paper. A questionnaire, observation, and focus group interview were used to evaluate the programme. Most of the goals that were set before the course were fully fulfilled. The end of the thesis focuses on a critical analysis of the programme and suggestions how to improve it.	en
dc.description.mark
dc.format	78 s.
dc.format.extent	Tabulky
dc.identifier.signature	V 201901177
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/153554
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BEARD, C. & WILSON, J. P. (2006). Experiential learning: a best practice for educators and trainers (2nd ed.).
dc.relation.isbasedon	ČINČERA, J. (2007). Práce s hrou pro profesionály. (1. vyd.). Praha: Grada.
dc.relation.isbasedon	HERMOCHOVÁ, S. (2005). Skupinová dynamika ve školní třídě. Kladno: AISIS.
dc.relation.isbasedon	LANGMEIER, J. & KREJČÍŘOVÁ, D. (2006). Vývojová psychologie. (2., aktualiz. vyd.). Praha: Grada.
dc.relation.isbasedon	ŠVAŘÍČEK, R. & ŠEĎOVÁ, K. (2007). Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál.
dc.relation.isbasedon	VÁŽANSKÝ, M. & SMÉKAL, V. (1995). Základy pedagogiky volného času. Brno: Paido.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	adaptační kurz	cs
dc.subject	adolescenti	cs
dc.subject	Kirkpatrickův model hodnocení	cs
dc.subject	zážitkový program	cs
dc.subject	adaptation course	en
dc.subject	adolescents	en
dc.subject	Kirkpatrick's evaluation model	en
dc.subject	experiential programme	en
dc.subject.verbis	leisure education	en
dc.title	Adaptační kurz pro 1. ročník střední školy	cs
dc.title	An Adaptation Course for First-year Students of a Secondary School	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	PVC
local.degree.programme	Vychovatelství
local.degree.programmeabbreviation	B7505
local.department.abbreviation	KPP
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000282
local.identifier.stag	37822
local.identifier.verbis	kpw06583285
local.note.administrators	automat
local.poradovecislo	1177
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 07:28:24	cs
local.verbis.studijniprogram	KPP Vychovatelství/Pedagogika volného času	cs

Adaptační kurz pro 1. ročník střední školy

Files

Original bundle

Collections