Využití metody CLIL ve výuce 1. ročníku ZŠ

Simple item page
dc.contributor
dc.contributor.advisorKoutská Iva, PhDr. Ph.D. : 67239
dc.contributor.authorVotrubcová, Iva
dc.date.accessioned2022-12-18T05:19:42Z
dc.date.available2022-12-18T05:19:42Z
dc.date.committed2023-4-28
dc.date.defense2022-08-30
dc.date.submitted2022-2-17
dc.date.updated2022-8-30
dc.degree.level
dc.description.abstractZávěrečná práce se zabývá využitím metody CLIL (Content and Language Integrated Learning), konkrétně v podobě jazykových sprch a celých hodin vedených v anglickém jazyce, v 1. ročníku základní školy. Cílem práce je oba modely porovnat a vyhodnotit, který z nich je žáky lépe přijímán, který lépe rozvíjí jazykové znalosti a dovednosti žáků a jakým způsobem oba modely vhodně zařadit do výuky v 1. ročníku základní školy. Práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část se opírá o odbornou literaturu a jejím cílem je představit metodu CLIL, která je charakteristická propojením obsahového a jazykového učení, z pohledu teorie, metodologie, a ve vztahu k žákům mladšího školního věku. Praktická část popisuje realizovaný výzkum, v němž jsou vybrané modely metody CLIL aplikovány. Jejím obsahem je vymezení metod výzkumu, charakteristika žáků a popis jednotlivých hodin. Analýza dat získaných reflexemi hodin, žákovskými dotazníky a testy znalostí poskytla podklady pro posouzení obou metod a vyvození dalších doporučení pro jejich využití ve výuce 1. ročníku základní školy.cs
dc.description.abstractThe final work deals with the use of the CLIL (Content and Language Integrated Learning) method, specifically in the form of language showers and the whole lessons taught through English, in the 1st year of primary school. The aim of the thesis is to compare both models and evaluate which is better accepted by pupils, which better develops pupils' language knowledge and skills, and how to include both models in the teaching of the 1st graders appropriately. The work is divided into two parts. The theoretical part is based on expert literature and its aim is to introduce the CLIL method from the point of view of the theory, methodology, and with regard to young learners. The practical part presents research methods, characteristics of pupils, and description of individual lessons. Analysis of data obtained by reflections of the taught lessons, questionnaires for pupils, and knowledge tests provided the basis for evaluating both models and making further recommendations for their use in teaching the 1st year of primary school.en
dc.description.mark1
dc.format67 s.
dc.format.extentGrafy, Tabulky
dc.identifier.signatureZ 202200067
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/166577
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonBenešová, B., Vallin, P., 2016: CLIL, inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků. Praha: Pedagogická fakulta UK, ISBN 9788072908219. Calabrese, I., Rampone, S., 2007: Resource Books for Teachers Cross-Curricular Resources for Primary. New York: Oxford University Press. ISBN 9780194425889 Ioannou-Georgiou, P., 2011: Guidelines for CLIL Implementation in Primary and Pre-Primary Education. Cyprus: Cyprus Pedagogical Institute. ISBN 978-9963-9058-1-2 Instituto Politécnico de Castelo Branco, 2018: Teacher's Guide on CLIL Methodology in Primary Schools, 2013; Volume 1 [online]. Volume 1C4C - CLIL for Children, Erasmus Strategic Partnerships (Key Action 2), Project number: 2015-1-IT02-KA201-015017P. Dostupné z: http://www.clil4children.eu/ Šmídová, T., Tejkalová, L., Vojtková, N., 2012: CLIL ve výuce. Jak zapojit cizí jazyky do vyučování. Praha: NÚV, ISBN 978-80-87652-57-2
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectCLILcs
dc.subjectmetodacs
dc.subjectobsahové a jazykové cílecs
dc.subjectvýukacs
dc.subjectanglický jazykcs
dc.subjectmladší školní věkcs
dc.subjectCLILen
dc.subjectmethoden
dc.subjectcontent and language aimsen
dc.subjectteachingen
dc.subjectEnglish languageen
dc.subjectyoung learnersen
dc.titleVyužití metody CLIL ve výuce 1. ročníku ZŠcs
dc.titleThe Implementation of CLIL Method in the 1st Grade in Elementary Schoolen
dc.typezávěrečná prácecs
local.degree.abbreviationCeloživotní
local.degree.disciplineR1ST
local.degree.programmeDalší vzdělávání pedagogických pracovníků
local.degree.programmeabbreviationDVPP
local.department.abbreviationKAJ
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.authorP20C00018
local.identifier.stag43885
local.identifier.verbis
local.identifier.verbisc5c5ef7f-73af-4244-9c9f-4f936121fa1a
local.note.administratorsautomat
local.note.secrecyPovoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo67
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
Zaverecna_prace__Iva_Votrubcova.pdf
Size:
4.18 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
formular_posudku_R1ST.Votrubcova.doc
Size:
54.5 KB
Format:
Unknown data format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf
Size:
31.47 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Rok 2022