Přístupy mateřských škol k distančnímu vzdělávání
Loading...
Date
2022-09-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá distančním vzděláváním v běžných a speciálních mateřských školách. Jejím předmětem je porovnat přístupy mateřských škol k této formě vzdělávání s cílem navrhnout plán distančního vzdělávání, který bude použitelný v praxi. Teoretická část obsahuje popis charakteristik dítěte předškolního věku běžné populace a dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami. Práce se zaměřuje na školní zralost a připravenost, které jsou klíčové pro plnění povinné školní docházky. Je zde také popsán pojem RV/, který je zásadní pro průběh a plnění vzdělávání. První část praktické části tvoří průzkum přístupů mateřských škol k distančnímu vzdělávání, proveden formou dotazníku. Druhou částí je vytvoření Plánu distančního vzdělávání, který vychází z RVP PV a provedeného průzkumu.
The bachelor thesis deals with distance education in regular and special kindergartens. Its subject is to compare the approaches of kindergartens to this form of education with the aim of proposing a distance education plan that will be applicable in practice. The theoretical part contains a description of the characteristics of a preschool child of the general population and a child with special educational needs. The thesis focuses on school maturity and readiness, which are crucial to fulfilling compulsory school attendance. There is also described the concept of a framework educational programme, which is essential for the fulfillment of education. The first part of the practical part consists of a survey of kindergartens' approaches to distance education, carried out in the form of a questionnaire. The second part is the creation of the Distance Education Plan, which is based on the RVP PV and the conducted survey.
The bachelor thesis deals with distance education in regular and special kindergartens. Its subject is to compare the approaches of kindergartens to this form of education with the aim of proposing a distance education plan that will be applicable in practice. The theoretical part contains a description of the characteristics of a preschool child of the general population and a child with special educational needs. The thesis focuses on school maturity and readiness, which are crucial to fulfilling compulsory school attendance. There is also described the concept of a framework educational programme, which is essential for the fulfillment of education. The first part of the practical part consists of a survey of kindergartens' approaches to distance education, carried out in the form of a questionnaire. The second part is the creation of the Distance Education Plan, which is based on the RVP PV and the conducted survey.
Description
Subject(s)
Distanční vzdělávání, mateřská škola, speciální vzdělávací potřeby, školní zralost, výchova, Distance education, education, kindergarten, school maturity, special educational needs