Sociálně exkludovaní žáci na základních školách
Loading...
Date
2024-01-22
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem bakalářské práce je analyzovat příčiny sociální exkluze žáků na základních školách a popsat možné integrační strategie. Práce se zaměřuje na znevýhodňující faktory žáků, jimiž mohou být dysfunkční rodinné prostředí, socioekonomická znevýhodnění či odlišná etnicita. Zároveň se práce zamýšlí nad integračními strategiemi vhodnými pro integraci znevýhodněných žáků do kolektivu. Pozornost je zaměřena rovněž na roli pedagoga v procesu integrace.
The aim of the bachelor thesis is to analyze the causes of social exclusion of pupils in primary schools and describe a possible integration strategy. The thesis focuses on the disadvantaging factors of pupils, which can be a dysfunctional family environment, socio-economic disadvantage or different ethnicity. At the same time, the work contemplates integration strategies suitable for the integration of disadvantaged pupils into the collective. Attention is also focused on the role of the teacher in the integration process.
The aim of the bachelor thesis is to analyze the causes of social exclusion of pupils in primary schools and describe a possible integration strategy. The thesis focuses on the disadvantaging factors of pupils, which can be a dysfunctional family environment, socio-economic disadvantage or different ethnicity. At the same time, the work contemplates integration strategies suitable for the integration of disadvantaged pupils into the collective. Attention is also focused on the role of the teacher in the integration process.
Description
Subject(s)
Exkluze, inkluze, rodinné prostředí, škola, žák, pedagogický pracovník