Preference ve vnímání klimatu třídy na ZŠ
Title Alternative:The Preferences in Perception of the Class Climate at Lower Secondary School
Loading...
Date
2010
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
This diploma thesis deals with classroom climate. Classroom climate isexamined from student´s point of view in low secondary school not onlyin current form but also in preferred form.The theoretical part deals with defining of classroom climate and areaswhich are connected to it. There is a definition of classroom, classroomparticipants and attitudes to examine climate. There is also mentionedhow to create classroom climate and some useful publications connectedto this topic.The practical part deals with finding current and resulting form byusing CES questionnaire in lower secondary school. Classes areinterpreted individually, compared to each other and also with existingresearch. There is also repeated research after one year, which wasoriented to find changes in current form of classroom climate. There aresome solutions of the most common problems connected to classroomclimate.
Tato diplomová práce se zabývá problematikou klimatu třídy. Klima jezde zkoumáno z pohledu žáků základní školy, a to jak v jeho aktuální,tak i v preferované podobě.Teoretická část se zaobírá definováním klimatu a oblastí, které s nímsouvisí. Definuje školní třídu, účastníky klimatu a přístupy k jehozkoumání. Pojednává také o tom, jak klima tvořit a užitečné publikace,vztahující se k tomuto tématu.Výzkumná část je zaměřena na zjištění aktuální a preferované podobyklimatu za pomocí CES dotazníku na základní škole. Třídy jsou jednotlivěvyhodnoceny a vzájemně porovnány. Objevuje se zde i opakované šetřenípo jednom roce, které si kladlo za cíl zjistit změny v aktuálním klimatutřídy.Do kontrastu jsem uvedla porovnání s již existujícím výzkumemJana Laška. V samém závěru jsou naznačena také možná řešenínejčastějších problémů, které se v klimatu objevují.
Tato diplomová práce se zabývá problematikou klimatu třídy. Klima jezde zkoumáno z pohledu žáků základní školy, a to jak v jeho aktuální,tak i v preferované podobě.Teoretická část se zaobírá definováním klimatu a oblastí, které s nímsouvisí. Definuje školní třídu, účastníky klimatu a přístupy k jehozkoumání. Pojednává také o tom, jak klima tvořit a užitečné publikace,vztahující se k tomuto tématu.Výzkumná část je zaměřena na zjištění aktuální a preferované podobyklimatu za pomocí CES dotazníku na základní škole. Třídy jsou jednotlivěvyhodnoceny a vzájemně porovnány. Objevuje se zde i opakované šetřenípo jednom roce, které si kladlo za cíl zjistit změny v aktuálním klimatutřídy.Do kontrastu jsem uvedla porovnání s již existujícím výzkumemJana Laška. V samém závěru jsou naznačena také možná řešenínejčastějších problémů, které se v klimatu objevují.
Description
katedra: KPP;
Subject(s)
classroom climate, ces, questionnaire, research, klima třídy, ces, dotazník, výzkum