dc.contributor	Brzáková Beksová Kateřina, ThDr. Th.D. : 64103
dc.contributor.advisor	Palounková Zuzana, Ing. Ph.D. : 55520
dc.contributor.author	Šťastný, Vítězslav
dc.contributor.other	Kolář Milan, doc. Ing. CSc. Skolitel : 54736
dc.contributor.other	Joklíková Hana, Mgr. Ph.D. Konzultant : 64101
dc.contributor.other	Loosová Jana, Ing. Ph.D. Konzultant2 : 66340
dc.date.accessioned	2019-01-25T07:01:47Z
dc.date.available	2019-01-25T07:01:47Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2018-6-6
dc.date.submitted	2017-4-3
dc.date.updated	2018-12-10
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce je zaměřena na roli mateřského jazyka ve výuce angličtiny u žáků se specifickými poruchami učení na druhém stupni základní školy. Práce se snaží odpovědět na otázku, zda je pro tuto skupinu žáků vhodné úplné vyloučení mateřského jazyka z výuky angličtiny, nebo je naopak účelné mateřštinu při výuce využít. V teoretické části byly shromážděny poznatky z oboru jazykovědy, didaktiky cizích jazyků a specifických poruch učení. Empirickou část práce pak tvoří kvantitativní výzkum, který byl realizován formou pedagogického experimentu u dvou skupin žáků se specifickými poruchami učení. Experiment zkoumal zlepšení znalostí a dovedností žáků při výuce s vyloučením mateřského jazyka v porovnání s výukou využívající mateřský jazyk. Hlavní výzkum byl doplněn kvantitativním šetřením, ve kterém žáci se specifickými poruchami učení sami hodnotili výuku s vyloučením mateřského jazyka. Z výsledků výzkumu vyplynulo, že účelné využití mateřského jazyka v hodinách angličtiny je z hlediska učebních výsledků pro žáky se specifickými poruchami vhodnější, než striktně cizojazyčná výuka s úplným vyloučením mateřštiny.	cs
dc.description.abstract	The master thesis focuses on the role of a mother tongue in teaching English as a foreign language to pupils with specific learning difficulties in a secondary school. The thesis aims to answer the question, whether the complete exclusion of the mother tongue from the class is suitable for this group of pupils, or if it is more effective to use a mother tongue in the teaching process. In the theoretical part, data from linqustics, foreign language didactics and specific learning difficulties were gathered. The empirical part of the thesis consists of a quantitative research organized as a pedagogical experiment with two groups of pupils with specific learning difficulties. The experiment measured improvement of pupils' knowledge and skills when being tought in English language only, compared to lessons using mother tongue as well. The main research was added by a qualitative research focused on the pupils' own evaluation of the English only lessons experience. The results of the research show that effective usage of mother tongue in teaching English to pupils with specific learning difficulties leads to better learning results than strictly foreign language usage and complete avoidance of mother tongue.	en
dc.description.mark
dc.format	98 s. (159 801 znaků bez mezer
dc.format.extent	Ilustrace, Grafy , Tabulky , Schémata, Grafy, Tabulky
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/150684
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	HENDRYCH, J., a kol., 1988. Didaktika cizích jazyků. 1. vyd. Praha: SPN.
dc.relation.isbasedon	JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H., 2008. Reedukace specifických poruch učení u dětí. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-474-8.
dc.relation.isbasedon	MATĚJČEK, Z., 1993. Dyslexie specifické poruchy čtení. 2. uprav. a rozš. vyd. Jinočany: H&H. ISBN 80-85467-56-9.
dc.relation.isbasedon	POKORNÁ, V., 2001. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. 3. rozš. a opr. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-570-9.
dc.relation.isbasedon	ZELINKOVÁ, O., 2005. Cizí jazyky a specifické poruchy učení. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Tobiáš. ISBN 80-7311-022-9.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Mateřský jazyk	cs
dc.subject	cizí jazyk	cs
dc.subject	angličtina	cs
dc.subject	výuka	cs
dc.subject	druhý stupeň	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	Mother tongue	en
dc.subject	foreign language	en
dc.subject	English	en
dc.subject	teaching	en
dc.subject	secondary school	en
dc.subject	specific learning difficulties	en
dc.title	Role mateřského jazyka při výuce angličtiny u žáků se specifickými poruchami učení	cs
dc.title	The Role of Mother Tongue in Teaching English to Pupils with Specific Learning Difficulties	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000530
local.identifier.stag	36312
local.note.administrators	automat

Role mateřského jazyka při výuce angličtiny u žáků se specifickými poruchami učení

Files

Original bundle

Collections