dc.contributor.advisor	Tvrdá Andrea, Mgr. :68366	cs
dc.contributor.author	Havlová, Veronika	cs
dc.contributor.referee	Beneš Tomáš, PhDr. :68749	cs
dc.date.accessioned	2025-07-14T17:30:23Z
dc.date.available	2025-07-14T17:30:23Z
dc.date.committed	23.4.2025	cs
dc.date.defense	29.5.2025	cs
dc.date.issued	2025-05-29	cs
dc.date.submitted	14.6.2024	cs
dc.description.abstract	Tématem předložené bakalářské práce byla role asistenčních psů a rezidentních terapeutických psů ve školním prostředí. Předmětem zájmu bylo zejména to, jakým způsobem tito psi ovlivňují vzdělávací proces a každodenní školní život, a to nejen u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, ale také u pedagogů a celého třídního kolektivu. Cílem práce bylo zmapování role asistenčního nebo rezidentního terapeutického psa ve školství. Tento cíl byl naplněn v teoretické části tak, že byly představeny základní pojmy, odborný rámec tématu a dosavadní poznatky z oblasti využití canisterapie a podpůrných opatření ve vzdělávání. V průzkumné části byl cíl naplněn tak, že byly provedeny dva kvalitativní rozhovory. Jeden rozhovor s matkou dítěte, které docházelo do školy se svým asistenčním psem, druhý rozhovor s odbornicí ze speciálně pedagogického centra, která se v praxi setkává s žádostmi o doporučení nebo zamítnutí přítomnosti psa ve výuce. Na základě těchto rozhovorů byly vytvořeny dotazníky, které byly následně rozeslány do základních a středních škol v České republice, aby bylo možné zachytit širší pohled školské praxe na přítomnost asistenčního nebo rezidentního terapeutického psa ve výuce. Hlavním zjištěním této bakalářské práce bylo, že pes může pozitivně ovlivnit emoční pohodu dítěte a vytvořit pro něj ve škole bezpečnější prostředí. Doporučením pro praxi by bylo rozvíjet metodickou podporu škol, které o zapojení asistenčního nebo rezidentního terapeutického psa uvažují, a zároveň individuálně posuzovat konkrétní situace s ohledem na potřeby žáka, připravenost školy i pohodu samotného psa.	cs
dc.description.abstract	The topic of this bachelor thesis was the role of assistance dogs and resident therapy dogs in the school environment. The main focus was on how these dogs influence the educational process and everyday school life, not only for children with special educational needs but also for teachers and the entire class collective. The aim of the thesis was to map the role of an assistance dog or a resident therapy dog in education. This aim was fulfilled in the theoretical part by introducing key terms, the professional framework of the topic, and existing knowledge in the field of canistherapy and support measures in education. In the practical part, the aim was fulfilled by conducting two qualitative interviews, one with the mother of a child who attended school with their assistance dog, and one with a specialist from a special pedagogical centre who encounters requests for the recommendation or rejection of a dog's presence in the classroom. Based on these interviews, questionnaires were created and subsequently distributed to primary and secondary schools in the Czech Republic in order to capture a broader view from school practice on the presence of an assistance dog or a resident therapy dog in education. The main finding of this bachelor thesis was that a dog can positively influence a child's emotional well-being and help create a safer environment at school. A recommendation for practice would be to develop methodological support for schools considering the involvement of an assistance dog or a resident therapy dog and to assess each situation individually with regard to the needs of the pupil, the school's preparedness, and the well-being of the dog.	en
dc.format	70 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177484
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	asistenční pes	cs
dc.subject	rezidentní terapeutický pes	cs
dc.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
dc.subject	speciální vzdělávací potřeby	cs
dc.subject	školní prostředí	cs
dc.subject	edukace	cs
dc.subject	canisterapie	cs
dc.subject	psychosociální podpora	cs
dc.subject	role psa ve vzdělávání	cs
dc.subject	podpora dítěte	cs
dc.title	Role asistenčního nebo rezidentního terapeutického psa ve školství	cs
dc.title	The Role of Assistance or Residential Therapy Dogs in Education	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P22000301	cs
local.identifier.stag	47513	cs

Role asistenčního nebo rezidentního terapeutického psa ve školství

Files

Original bundle

Collections