Postoj pedagogů k integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do běžné mateřské školy
Title Alternative:Attitude of Teachers to Integration Children with Special Educational Needs Into Regular Nursery Schools
Loading...
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Anotace Bakalářská práce se zabývala problematikou integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do mateřských škol. Jejím cílem bylo zjistit postoje pedagogů mateřských škol v Liberci v procesu integrace. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů popisovala základní pojmosloví z oblasti integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část analyzovala pomocí dotazníku distribuovaného mezi 40 pedagogů mateřských škol zjištění pedagogova osobního a profesního postoje k integraci dětí s handicapem. Výsledky ukázaly, že pedagogové mají zájem o práci s dětmi s postižením, ale problémy spatřují ve velkém počtu dětí ve třídě. Zjištění vyústila v konkrétní navrhovaná opatření, aby mohl systém vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v budoucnu fungovat, měl by být ze strany kompetentních orgánů kladen zvýšený důraz na větší a snadnější dostupnost speciální pedagogické podpory všem dětem, bez ohledu kde se vzdělávají. Za největší přínos bakalářské práce vzhledem k problematice integrace považuji vyjasnění přístupu pedagogů k postiženým dětem a jejich problémy ve společenském nastavení předškolního vzdělávání.
Description
60 s., 3 s. příl. :tab., grafy +CD ROM
Subject(s)
preschool education, children with disabilities, předškolní výchova, zdravotně postižené děti