dc.contributor.advisor	Podzimek Michal, PaedDr. ICLic. Th.D, Ph.D. :55781	cs
dc.contributor.author	Landfeldová, Věra	cs
dc.date.accessioned	2023-11-22T12:54:32Z
dc.date.available	2023-11-22T12:54:32Z
dc.date.committed	30.5.2022	cs
dc.date.defense	16.1.2023	cs
dc.date.issued	2023-01-16
dc.date.submitted	9.4.2021	cs
dc.description.abstract	Práce se zabývá několika aktivizačními a kooperačními vyučovacími metodami, které jsou vhodné pro využití ve výuce předmětů Výchova k občanství a Základy společenských věd na víceletých gymnáziích. První část práce analyzuje výše uvedené výukové metody a popisuje jejich přínos pro vytváření, rozvoj a upevňování měkkých dovedností, které jsou klíčové pro úspěšné fungování člověka v moderní, interkulturní společnosti. Druhá část práce se orientuje na popis zkušeností s využíváním analyzovaných aktivizačních a kooperačních metod z pohledu několika vyučujících na vybraných víceletých gymnáziích.	cs
dc.description.abstract	This work focuses on teaching methods which are suitable for teaching Social science or Civics in secondary schools in the Czech Republic. It deals with dialogical and discourse methods, the heuristic method and problem solving method, situational and scene methods and didactic games from the group of activating methods. From the group of complex teaching methods, the cooperative learning, critical thinking, brainstorming and project work were chosen for a deeper analysis. In the first part of this work, the teaching methods mentioned above are analysed and described in terms of using them for the development of soft skills. The usage of these methods is challenging for teachers when students are physically at school and especially during distancing (online) leaning. It also requests more active and focused students´ work. Thus, it is crucial for the teachers to be able to evaluate the contributions of the teaching methods they use in their Civic classes. In the second part of this work, a description of several teachers´ experience with activating and cooperative teaching methods is provided.	en
dc.format	72 s. (145 891 znaků)	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173945
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	vyučovací metody	cs
dc.subject	aktivizující metody	cs
dc.subject	komplexní metody	cs
dc.subject	kompetence	cs
dc.subject	prezenční výuka	cs
dc.subject	distanční výuka	cs
dc.title	Metody vhodné pro prezenční i distanční výuku v předmětech Výchovy k občanství a Základů společenských věd na víceletých gymnáziích	cs
dc.title	Suitable Teaching Methods Used in Social Studies Classes in Secondary Schools During Present and Distant Learning	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P20000772	cs
local.identifier.stag	43904	cs

Metody vhodné pro prezenční i distanční výuku v předmětech Výchovy k občanství a Základů společenských věd na víceletých gymnáziích

Files

Original bundle

Collections