Pojetí kázně na ZŠ u studentů učitelství

Abstract
Diplomová práce se zabývá tématem školní kázně z pohledu potenciálních budoucích učitelů a jejím cílem je zjistit, jaké je pojetí kázně u studentů učitelství. První část se zaměřuje na teoretické uchopení školní kázně a pojmu autorita. Empirická část se zabývá metodologií dotazníkového šetření, vlastní tvorbou a administrací autorského dotazníku, který byl použit jako výzkumný nástroj pro potřeby této práce. Dále je součástí empirické části vyhodnocenía interpretace výsledků, vyvození závěrů dotazníkového šetření a diskuse.
The diploma thesis deals with the topic of school discipline from the perspective of potentialfuture teachers and its aim is to find out what is the concept of discipline according to the students of teaching. The first part focuses on the theoretical view of school discipline and the concept of authority. The empirical part deals with the methodology of the questionnairesurvey, with the creation and administration of the authentic questionnaire, which was used as a researched tool for the needs of this work. Furthermore, the empirical part includes the evaluation and interpretation of the results as well as conclusions of the questionnaire survey and the final discussion.
Description
Subject(s)
Kázeň, nekázeň, autorita, škola, učitel, žák, Discipline, indiscipline, authority, school, teacher, pupil
Citation
ISSN
ISBN