dc.contributor	Hubertová Lucie, Mgr. Ph.D. : 63981
dc.contributor.advisor	Nišponská Magda, PhDr. Ph.D. : 56317
dc.contributor.author	Zahradníková, Klára
dc.date.accessioned	2020-10-18T17:27:10Z
dc.date.available	2020-10-18T17:27:10Z
dc.date.committed	2020-4-30
dc.date.defense	2020-06-15
dc.date.issued	2020-06-15
dc.date.submitted	2018-12-1
dc.date.updated	2020-7-1
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce nazývající se Mentalizující dialog mezi členy učitelského sboru jako nástroj podpory osobnostního a profesního růstu je zaměřena na téma mentalizace a psychohygiena u učitelů vybrané základní školy. Cílem práce je zjištění míry dodržování zásad psychohygieny učitelů a vytvoření praktického doporučení pro vzájemné mentalizující naslouchání mezi členy učitelského sboru za účelem podpory jejich osobnostního a profesního růstu. K získání dat je použita metoda polostrukturovaného rozhovoru s vybranými učiteli konkrétní základní školy. Teoretická část vytvořena na základě prostudování odborné literatury, se zaměřuje na témata z oboru mentalizace, komunikace, naslouchání a psychohygieny. Praktická část je primárně zaměřena na reflexe rozhovorů s vybranými učiteli a na analýzu získaných dat. Dále na vyhodnocení dotazníků, které byly předloženy studentům učitelství a poskytly tak možnost porovnání s učiteli v praxi. Závěr práce obsahuje vytvořenou praktickou příručku s doporučením pro vzájemné naslouchání určené zejména učitelům konkrétní základní školy.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis titled Mentalisation Dialogue among Teaching Staff as a Supporting Tool of Personal and Professional Growth is focused on the issue of mentalisation and psycho-hygiene of teachers at a selected elementary school. The aim of the thesis is to examine the level of maintaining basic psycho-hygienic rules among teachers; secondly, the thesis presents practical recommendations for mutual mentalising listening among teaching staff to support their personal and professional growth. To obtain data, the method of semi-structured interview was utilized incorporating selected teachers of the particular school. The theoretical part is based on selected bibliography on the issues of mentalisation communication, listening, and psycho-hygiene. The practical part primarily deals with interview reflection and obtained data analysis. Furthermore, it evaluates questionnaires submitted to students of pedagogy to provide possible comparison with teachers from praxis. The conclusion contains an original practical handbook with recommendations for mutual listening aimed primarily at the teachers of the particular school.	en
dc.description.mark
dc.format	78 s.
dc.format.extent	přepisy polostrukturovaných rozhovorů, dotazník 1, pracovní list s modelovou situací a úkoly
dc.identifier.signature	V 202002198
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/157946
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BROWN, Brené. Síla zranitelnosti. Praha: Návrat domů, [2015]. ISBN 978-80-7255-345-7. ERIKSON, Erik H. Životní cyklus rozšířený a dokončený: devět věků člověka. Praha: Portál, c2015. ISBN 978-80-262-0786-3. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Hořet, ale nevyhořet: devět věků člověka. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2012. Orientace (Karmelitánské nakladatelství). ISBN 978-80-7195-573-3. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Povídej - naslouchám: devět věků člověka. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2010. Malý duchovní život. ISBN 978-80-7195-405-7. MAREŠ, Jiří. Posttraumatický rozvoj člověka. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3007-3. MATOUŠEK, Oldřich, ed. Dítě traumatizované v blízkých vztazích: manuál pro profesionály a rodiny. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1242-3. SPITZER, Manfred. Digitální demence: jak připravujeme sami sebe a naše děti o rozum. Brno: Host, 2014. ISBN 978-80-7294-872-7.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	mentalizace	cs
dc.subject	sebereflexe	cs
dc.subject	naslouchání	cs
dc.subject	psychohygiena	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	mentalisation	en
dc.subject	self-reflection	en
dc.subject	listening	en
dc.subject	psycho-hygiene	en
dc.subject	communication	en
dc.title	Mentalizující dialog mezi členy učitelského sboru jako nástroj podpory osobnostního a profesního růstu	cs
dc.title	The Mentalizing Dialogue among Teaching Staff as a Tool of Their Personal and Professional Growth	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P16000081
local.identifier.stag	39239
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	kpw06668045
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2198

Mentalizující dialog mezi členy učitelského sboru jako nástroj podpory osobnostního a profesního růstu

Files

Original bundle

Collections