Montessori pedagogika ve vztahu k posílení psychické odolnosti předškolních dětí
Title Alternative:Montessori Pedagogy in Relation to Strengthening the Psychological Resilience of Preschool Children
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce je rozdělena na dvě části. První část práce je věnována teoretickým poznatkům z oblasti Montessori pedagogiky. Význam je přikládán principům pedagogiky Marie Montessori. Druhá kapitola je zaměřena na specifické potřeby dítěte předškolního věku, ve které je vymezen předškolní věk a blíže jsou vysvětleny potřeby z hlediska vývoje dítěte. Práce se dále zabývá faktory, ovlivňující adaptaci předškolního dítěte, definována je adaptace, psychická odolnost, stres a zátěž. Předmětem výzkumu je pedagogika Marie Montessori a její vliv na děti předškolního věku. Výzkum byl realizován ve dvou mateřských školách odlišných pedagogických přístupů. Průzkum byl zaměřen na děti pocházející z Montessori prostředí a děti ze speciální třídy běžné mateřské školy, které byly porovnávány. Empirická část obsahuje analýzu a interpretaci výsledků.
The diploma thesis is included two of parts. The fist part is about Montessori of pedagogywhen importance is attached to her principles. Second chapter is focused on the specificneeds of preschool age. Needs are explained in terms of child development. Work is beingdone by factors, which have influence to adapation preschool child. There is also definedadaptaion, psychical resistence, stress and strain. The subject of the research is the pedagogy of Maria Montessori and her influnce on children of preschool age and their psychical resistance. The research was implemented in two primary schools of different pedagogical approaches. The survey was aimed at children from the Montessori environment and children from the special class of common nursery schools that were compared. The empirical part contains analysis and interpretation of the results.
The diploma thesis is included two of parts. The fist part is about Montessori of pedagogywhen importance is attached to her principles. Second chapter is focused on the specificneeds of preschool age. Needs are explained in terms of child development. Work is beingdone by factors, which have influence to adapation preschool child. There is also definedadaptaion, psychical resistence, stress and strain. The subject of the research is the pedagogy of Maria Montessori and her influnce on children of preschool age and their psychical resistance. The research was implemented in two primary schools of different pedagogical approaches. The survey was aimed at children from the Montessori environment and children from the special class of common nursery schools that were compared. The empirical part contains analysis and interpretation of the results.