Pokusy při výuce fyziky
Title Alternative:Experiments during Physics lessons
Loading...
Date
2010
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The theme of this thesis are attempts to teach physics. The main goal was to unify the efforts of the textbooks published at different times by different publishers, and evaluate them. Work is focused on teaching methods it illustrates the practical demonstration and skill, especially in attempts to interpret the physics education to students. It was used for processing Educational Plan (SEP) at Guth Jarkovsky´s elementary school in Kostelec nad Orlicí.The thesis is examined teaching material, which is very extensive range of experiments. At the beginning of the work is written about physics as a scientific discipline in its history and what areas are divided into physics. The next chapter deals with the work of theoretical introduction to education and didactics. Thesis presents teaching methods and their classification. In Chapter 3 is examined in detail the role of experiments and laboratory work. Chapters 4 and 5 are sets of experiments for the 8th year focused on the mechanical properties of liquids and gases. For each experiment included the inclusion in the lesson, equipment, process, outcome and process of trial and read stuff. Experiments are evaluated in terms of performance and efficiency. If necessary, those who could be tricky moments are highlighted. It shows the ways to avoid them, and they are good advice for teachers who will carry out experiments. These chapters also offer their own experience with experiments in the continuous practice subject in Kostelec nad Orlici. The conclusion summarizes the evaluation of textbooks used in the selection of physics experiments and offers ways to use this work in practice teaching. SEP teaching physics course is added as Annex # 1.
Tématem diplomové práce jsou Pokusy při výuce fyziky. Hlavním cílem práce bylo sjednotit pokusy z učebnic vydaných v různých obdobích a různými nakladatelstvími a zhodnotit je. Ke zpracování bylo využito Školního vzdělávacího programu (ŠVP) Základní školy Gutha - Jarkovského Kostelec nad Orlicí. Na začátku práce se všeobecně píše o fyzice jako o vědním oboru v historii a v současné době a na jaké oblasti se fyzika dělí. V následující kapitole se práce věnuje teoretickému úvodu do vzdělávání a didaktiky. Představuje výukové metody a jejich klasifikaci. V kapitole 3 je podrobně rozebrána úloha pokusů a laboratorních prací. Kapitoly 4 a 5 se věnují pokusům pro 8. ročník, které jsou zaměřené na Mechanické vlastnosti kapalin a Mechanické vlastnosti plynů. U každého pokusu je zahrnuto: zařazení ve vyučovací hodině, pomůcky, postup, výsledek a průběh pokusu a vykládaná látka. Pokusy jsou zhodnoceny z hlediska náročnosti a efektivity. Je-li to nutné, jsou zdůrazněny možné zrádné momenty, způsoby, jak se jich vyvarovat a dobré rady pro učitele, kteří budou pokusy provádět. Tyto kapitoly poskytují i vlastní zkušenosti s pokusy při průběžné předmětové praxi v Kostelci nad Orlicí. Závěr práce shrnuje zhodnocení učebnic využitých při výběru fyzikálních pokusů a nabízí způsoby využití této práce v učitelské praxi.ŠVP vyučovacího předmětu fyzika je přidán jako příloha číslo 1.
Tématem diplomové práce jsou Pokusy při výuce fyziky. Hlavním cílem práce bylo sjednotit pokusy z učebnic vydaných v různých obdobích a různými nakladatelstvími a zhodnotit je. Ke zpracování bylo využito Školního vzdělávacího programu (ŠVP) Základní školy Gutha - Jarkovského Kostelec nad Orlicí. Na začátku práce se všeobecně píše o fyzice jako o vědním oboru v historii a v současné době a na jaké oblasti se fyzika dělí. V následující kapitole se práce věnuje teoretickému úvodu do vzdělávání a didaktiky. Představuje výukové metody a jejich klasifikaci. V kapitole 3 je podrobně rozebrána úloha pokusů a laboratorních prací. Kapitoly 4 a 5 se věnují pokusům pro 8. ročník, které jsou zaměřené na Mechanické vlastnosti kapalin a Mechanické vlastnosti plynů. U každého pokusu je zahrnuto: zařazení ve vyučovací hodině, pomůcky, postup, výsledek a průběh pokusu a vykládaná látka. Pokusy jsou zhodnoceny z hlediska náročnosti a efektivity. Je-li to nutné, jsou zdůrazněny možné zrádné momenty, způsoby, jak se jich vyvarovat a dobré rady pro učitele, kteří budou pokusy provádět. Tyto kapitoly poskytují i vlastní zkušenosti s pokusy při průběžné předmětové praxi v Kostelci nad Orlicí. Závěr práce shrnuje zhodnocení učebnic využitých při výběru fyzikálních pokusů a nabízí způsoby využití této práce v učitelské praxi.ŠVP vyučovacího předmětu fyzika je přidán jako příloha číslo 1.
Description
katedra: KFY;
Subject(s)
physical experiments, educational plan (sep), fyzikální experinety, školní vzdělávací program (švp)