EFL Learners’ interaction in online discussion tasks: a conversation analysis perspective

Title Alternative:Interakcja studentów języka angielskiego w on-line zadaniach dyskusyjnych z punktu widzenia analizy konwersacji
Simple item page
dc.contributor.authorTůma, František
dc.date.accessioned2017-10-13
dc.date.available2017-10-13
dc.date.issued2013
dc.description.abstractTato studie se zabývá konverzací na asynchronním diskusním fóru. Prostřednictvím analýzy konverzace bylo analyzováno 42 příspěvků skládajících se z 2 833 slov, které byly vyprodukovány pěti mírně pokročilými univerzitními studenty angličtiny. Analýza odhalila některé mechanismy, které byly základem interakce na fóru. Tyto zahrnovaly: veřejné zprávy a soukromé výměny, vypořádávání se s redundantními a pozdními příspěvky, vyjadřování direktiv a emocí, orientace na úkol. Výsledky nejen potvrzují zjištění z jiných výzkumů, ale také umožňují detailní vhled do specifik fungování skupiny studentů pracujících online.cs
dc.description.abstractNiniejsze opracowanie poświęcone jest konwersacjom na asynchronicznym forum dyskusyjnym. Poprzez analizę konwersacji przeanalizowano 42 wpisy składające się z 2 833 słów, które zostały stworzone przez pięciu średnio zaawansowanych uniwersyteckich studentów języka angielskiego. W wyniku przeprowadzonej analizy stwierdzono niektóre mechanizmy, które stanowiły podstawę interakcji na forum. Obejmowały one: publiczne wiadomości i prywatne wymiany opinii, reakcje na wpisy redundacyjne i opóźnione, wyrażanie zachowań dyrektywnych i emocji, zorientowanie się na zadanie. Wyniki nie tylko potwierdzają ustalenia wynikające z innych badań, ale umożliwiają także szczegółowe spojrzenie na specyfikę funkcjonowania grupy studentów pracujących on-line.pl
dc.description.abstractThis study deals with a conversation on an online asynchronous discussion forum. By means of conversation analysis, 42 postings comprising 2,833 words produced by five pre-intermediate English as a foreign language university students were analyzed. The analysis revealed some mechanisms unerlying their interaction on the forum, including public messages and private exchanges, dealing with redundant and late messages, expressing directives and emotions, and orientation towards the learning task. The findings not only comply with the existing body of research, but also provide a detailed insight into the specific functioning of an online learner group.en
dc.description.abstractDiese Studie befasst sich mit der Konversation in einem asynchronen Diskussionsforum. Mittels einer Konversationsanalyse wurden 42 Beiträge analysiert. Diese enthalten 2833 Wörter und wurden von fünf mäßig fortgeschrittenen Englischstudenten verfasst. Die Analyse zeigte einige Mechanismen, welche die Grundlage der Interaktion im Forum bildeten. Diese umfassten: öffentliche Nachrichten und privaten Austausch, Auseinandersetzung mit redundanten und späten Beiträgen, Ausdrücken von Direktiven und Emotionen, Konzentration auf die Aufgabe. Die Ergebnisse bestätigen nicht nur die Feststellungen aus anderen Untersuchungen, sondern ermöglichen ebenso einen detaillierten Einblick in die Spezifika des Funktionierens von online arbeitenden Studentengruppen.de
dc.formattextcs
dc.format.extent12 stran
dc.identifier.eissn1803-9790
dc.identifier.issn1803-9782
dc.identifier.otherACC_2013_3_19
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/21061
dc.language.isoen
dc.licenseCC BY-NC 4.0
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Česká republikacs
dc.relation.isbasedonTŮMA, F.: Developing communicative competence through online discussion tasks: Computer mediated communication and the skill of writing. Praha, 2012. Unpublished dissertation. Filozofická fakulta Karlovy univerzity.
dc.relation.isbasedonTŮMA, F.: Korpusová analýza jazykové přesnosti v písemném projevu studentů angličtiny jako cizího jazyka. Pedagogická orientace. 2013, vol. 23, no. 1, pp. 92–111.
dc.relation.isbasedonTŮMA, F.: Reflexe využití ICT ve vzdělávání v českém pedagogickém výzkumu (2005-2011). In: V. JEŽKOVÁ, ed. Kvalita ve vzdělávání. Sborník příspěvků 20. výroční konference ČAPV [online]. Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, Praha, 2012, pp. 702–709. ISBN 978-80-7290-620-8. Available from WWW: <http://capv2012.pedf.cuni.cz/wp-content/uploads/2013/03/Sbornik.pdf>
dc.relation.isbasedonCOUNCIL OF EUROPE: Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assessment. 2001.
dc.relation.isbasedonTEN HAVE, P.: Conversation analysis. In: L. M. GIVEN, ed. The SAGE encyclopedia of qualitative research methods. SAGE Publications, Thousand Oaks, 2008, pp 129–131. ISBN 978-1-4129-4163-1.
dc.relation.isbasedonMARKEE, N.: Conversation analysis. Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, 2000. ISBN 0805820000.
dc.relation.isbasedonSEEDHOUSE, P.: The interactional architecture of the language classroom: A conversation analysis perspective. Blackwell Publishing, University of Michigan, 2004.
dc.relation.isbasedonSTOMMEL, W.; KOOLE, T.: The online support group as a community: A micro-analysis of the interaction with a new member. Discourse Studies. 2010, vol. 12, no. 3, pp 357–378.
dc.relation.isbasedonJEŽKOVÁ, Š.: Computer mediated discourse and turn taking devices. Discourse and Interaction. 2011, vol. 4, no. 2, pp 19–30.
dc.relation.isbasedonCRYSTAL, D. Internet linguistics: A student guide. Routledge, Oxon, 2011. ISBN 0415602716.
dc.relation.isbasedonDRESNER, E.; HERRING, S. C.: Functions of the nonverbal in CMC: Emoticons and illocutionary force. Communication Theory. 2010, vol. 20, no. 3, pp 249–268.
dc.relation.isbasedonWERTSCH, J. V.: Voices of the mind. A sociocultural approach to mediated action. Herfordshirt: Harvester Wheatsheaf, 1991. ISBN 067494304X.
dc.relation.ispartofACC Journalen
dc.relation.isrefereedtrue
dc.titleEFL Learners’ interaction in online discussion tasks: a conversation analysis perspectiveen
dc.title.alternativeInterakcja studentów języka angielskiego w on-line zadaniach dyskusyjnych z punktu widzenia analizy konwersacjipl
dc.title.alternativeInterakce studentů anglického jazyka v online diskusních úkolech pohledem analýzy konverzacecs
dc.title.alternativeInteraktion von Studenten der englischen Sprache bei online-Diskussionsaufgaben mit besonderem blick auf die Konversationsanalysede
dc.typeArticleen
local.accessopen
local.citation.epage170
local.citation.spage159
local.fulltextyesen
local.relation.issue3
local.relation.volume19
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ACC_2013_3_19.pdf
Size:
402.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Článek
Download
Collections
2013/3 - Social Sciences