Zapojení pěti smyslů a učení prožitkem v hodinách občanské výchovy
Title Alternative:Using all the five senses and teaching by means of experience in civics education
Loading...
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Diplomová práce se zabývá pohledem na učení v hodinách občanské výchovy na druhém stupni základní školy, které je ţákovi zprostředkováno pomocí pěti smyslů a proţitkem. Tento styl výuky činí z ţáka aktivního účastníka vyučovacího procesu, rozvíjí psychosociální oblast jeho osobnosti a pomáhá mu uchovávat vědomosti trvale v paměti. Důraz je kladen jak na hledisko fyziologické, tak psychologické. Práce přibliţuje myšlenky slavných pedagogů, psychologů a filosofů, kteří se touto problematikou zabývali (Jan Amos Komenský, John Dewey, Kurt Lewin, David A. Kolb, ale i Rudolf Steiner). Pojednáno je také o dramatické výchově, jejíţ principy jsou tomuto stylu učení velmi blízké. Zanedbán není ani vztah smyslového vnímání a specifických poruch učení. V praktické části jsou uvedena jednotlivá cvičení ? nejprve na celkovou aktivizaci smyslového vnímání, přičemţ se postupuje jednotlivě ? zrak, sluch, hmat, čich, chuť. Poté následují konkrétní aktivity do hodin občanské výchovy, taktéţ rozdělené dle jednotlivých smyslů. V příloze jsou obsaţeny přípravy na vyučovací hodiny, které proběhly v rámci pedagogické praxe. Po nich následuje analýza výsledků činnosti.
Description
81 s., 14 s. příl. :il. +CD ROM
Subject(s)
senses and sensation, experience, civics, drama in education, smyslové vnímání, prožitek, občanská výchova, dramatická výchova