Dyspraxie u žáků s ADHD/ADD
Title Alternative:The ADHD/ADD pupils experiencing dyspraxy
Loading...
Date
2008
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The objective of the bachelor thesis was to survey occurrence of dyspraxia in pupils diagnosed with ADHD/ADD, and to find out if edukinesthetic exercises can lead, in the case of these children, to improvement of graphomotorics and fine motorics. The theoretical part has been focused on problematics of a younger school child development of motorics. Furthermore the thesis addressed questions of dyspraxia, dyspinxia, etiology, symptoms and re-education. At the end of the theoretical part the ADHD/ADD syndrome definitions were analysed, its history, etiology, manifestations and means of minimization. The empirical part was built upon laying out developmental exercises, in the area of fine motorics and graphomotorics in children with ADHD/AD, and verification of their effectiveness.
Cílem bakalářské práce bylo zmapování efektivity edukinestických cvičení u žáků s diagnózou ADHD/ADD v kombinaci s dyspraxií. Jednalo se o zjištění, zda edukinestetická cvičení mohou vést u těchto dětí ke zlepšení grafomotoriky a jemné motoriky. Teoretická část byla zaměřena na problematiku dítěte mladšího školního věku, vývoje jeho motoriky. Dále se zabývala problémy dyspraxie i dispinxie, etiologií, příznaky a reedukací. V závěru teoretické části byly rozebrány definice syndromu ADHD/ADD, jeho historie, etiologií, projevy a možnostmi minimalizace. Empirická část byla postavena na sestavení rozvíjejících cvičení v oblasti jemné motoriky a grafomotoriky u dětí s ADHD/ADD a ověření jejich účinnosti na zmírnění dané poruchy.
Cílem bakalářské práce bylo zmapování efektivity edukinestických cvičení u žáků s diagnózou ADHD/ADD v kombinaci s dyspraxií. Jednalo se o zjištění, zda edukinestetická cvičení mohou vést u těchto dětí ke zlepšení grafomotoriky a jemné motoriky. Teoretická část byla zaměřena na problematiku dítěte mladšího školního věku, vývoje jeho motoriky. Dále se zabývala problémy dyspraxie i dispinxie, etiologií, příznaky a reedukací. V závěru teoretické části byly rozebrány definice syndromu ADHD/ADD, jeho historie, etiologií, projevy a možnostmi minimalizace. Empirická část byla postavena na sestavení rozvíjejících cvičení v oblasti jemné motoriky a grafomotoriky u dětí s ADHD/ADD a ověření jejich účinnosti na zmírnění dané poruchy.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: 68 s.,19 s. obr.příloh
Subject(s)
adhd/add, dyspraxy, fine motorics, graphomotorics, edukinesthetic exercises, adhd/add, dyspraxie, jemná motorika, grafomotorika, edukinestetická cvičení