Porucha artikulace u dětí předškolního věku
Title Alternative:Articulation Disorder at Pre-school Childer
Loading...
Date
2006-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
the bachelor thesis focused on the details about the problem of defects of articulation of pre-school childer was on based on specific findings and result of observation. The aim of this work was to analyse the aspects of articulation defects by the pre-school children. There were two main part of the human language, dealt with the origin and character of defectes and disruption of the speech in teh field of articulation. The procedures of prevention and training were also explained. The practical part surveyed the defects of articulation, dyslalia and dysarthria by the means of a questionnaire, study and analysis of documents and personal anamnesi. The results confirned the hypothesis and led to factual propsal of measures in the field of articulation defects. The full elaboration of the matter was not, and according to the investigation can be indicated the more closed identification of the existing articulation defects of pre-school children and their possible improvement, better awareness of this question.
Bakalářská práce se zabývala problematikou poruch artikulace u dětí předškolního věku a vycházela z odborných poznatků a údajů získaných formou průzkumu. jejím cílem bylo analyzovat předpokaldy problematiky poruch artikulace u dětí předškolního věku. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování lliterárních pramenů popisovala vývoj a význam lidské řeči, snažila se přiblížit vznik a charakter vad a poruch řeči v oblasti artikulace. Byly zde objasněny procesy prevence a reedukace. V praktické části vylo pomocí dotazníku pro pedagogické pracovníky, studia a analýzy spaisové dokumentace a anamnézy, provedeno porovnání poruch artikulace, dyslalie a dysartrie. Výsledky ukazovaly potvrzení předpokladů a vyúsťovaly v konkrétní navrhovaná opatření v oblasti poruch artikulace. Cílem práce nebylo, a vzhledem k jejich rozsahu ani být nemohlo, odrobné rozpracování daného tématu. Za největší přínos práce vzheldem k řešení problematiky bylo možné považovat bližší seznámení s vyskytujícími se poruchami artikulace u dětí předškolního věku a její možné zlepšení informovanosti v této problematice.
Bakalářská práce se zabývala problematikou poruch artikulace u dětí předškolního věku a vycházela z odborných poznatků a údajů získaných formou průzkumu. jejím cílem bylo analyzovat předpokaldy problematiky poruch artikulace u dětí předškolního věku. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování lliterárních pramenů popisovala vývoj a význam lidské řeči, snažila se přiblížit vznik a charakter vad a poruch řeči v oblasti artikulace. Byly zde objasněny procesy prevence a reedukace. V praktické části vylo pomocí dotazníku pro pedagogické pracovníky, studia a analýzy spaisové dokumentace a anamnézy, provedeno porovnání poruch artikulace, dyslalie a dysartrie. Výsledky ukazovaly potvrzení předpokladů a vyúsťovaly v konkrétní navrhovaná opatření v oblasti poruch artikulace. Cílem práce nebylo, a vzhledem k jejich rozsahu ani být nemohlo, odrobné rozpracování daného tématu. Za největší přínos práce vzheldem k řešení problematiky bylo možné považovat bližší seznámení s vyskytujícími se poruchami artikulace u dětí předškolního věku a její možné zlepšení informovanosti v této problematice.
Description
katedra: KSS; přílohy: 2 CD ROM; rozsah: 50 s.
Subject(s)
ontogenesis of the speech, fylogenesis of the speech, articulation defects, dyslalia, dysarthria, causation, diagnostics, efeects, prognosis, prevention, logopedics care, fylogenetický vývoj řeči, ontogenetický vývoj řeči, poruchy artikulace, dyslalie, dysartrie, příčiny, diagnostika, důsledky, prognóza, prevence, reedukace, logopedická péče