Účinnost cvičení zaměřených na fonémické vědomí jako nástroje pro zdokonalení dovednosti transkribovat

Simple item page
dc.contributor.advisorTymbay Alexey, Mgr. CSc. :67736cs
dc.contributor.authorStejskalová, Anetacs
dc.date.accessioned2023-11-02T11:04:37Z
dc.date.available2023-11-02T11:04:37Z
dc.date.committed15.12.2022cs
dc.date.defense7.6.2023cs
dc.date.issued2023-06-07
dc.date.submitted6.11.2021cs
dc.description.abstractDiplomová práce pojednává o výzkumu vlivu cvičení využívajících fonémické vědomí na četnost chyb ve fonémických transkripcích. Práce popisuje dřívější výzkum, který se zabýval využitím fonémického vědomí jako nástroje pro detekování problematických jevů spojených s transkribováním. Práce navazuje na předcházející výzkum, jehož cílem bylo analyzovat nejčastější chyby ve fonémických transkripcích. Tyto chyby sloužily jako základ pro vytvoření diagnostického testu, skrze nějž byly detekovány chyby typické pro účastníky tohoto výzkumu. Na základě zjištěných chyb byla vytvořená cvičení zaměřená na fonémické vědomí. Cvičení byla založená na vybraných dovednostech definovaných institucí National Reading Panel. Těmito dovednostmi jsou identifikace a izolace fonémů. Vliv vytvořených cvičení byl následně ověřen prostřednictvím testu zaměřeného na transkripci. Výsledky diagnostického testu, vytvořených cvičení a ověřovacího testu byly vzájemně porovnané. Na základě komparace byly vyvozeny závěry o vlivu cvičení využívajících fonémické vědomí na četnost chyb v transkripcích.cs
dc.description.abstractThe diploma paper studies the effect of phonemic awareness-based exercises on the frequency of transcription mistakes. The paper makes reference to previous research into the phonemic awareness being used as a tool for diagnosing problematic aspects related to transcribing. The paper follows up an earlier research into transcription mistakes. These mistakes served a basis for designing a diagnostic test by means of which transcription mistakes typical the participants of this research were analysed. On the basis of the mistakes analysed, phonemic awareness-based exercises were created. The exercises were based on selected phoneme tasks recognized by the National Reading Panel. Namely, these phoneme tasks were phoneme identity and phoneme isolation. The effect of the phonemic awareness-based exercises was assessed through a final transcription test. The results gained in the diagnostic test, phonemic awareness-based exercises and the final transcription test were afterwards compared. Based on the comparison, the conclusions about the effect of phonemic awareness-based exercises on the frequency of transcription mistakes were formulated.en
dc.format78 s. (101084), 27 s. přílohcs
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/173357
dc.language.isoANcs
dc.subjectfonémcs
dc.subjectfonémické vědomícs
dc.subjectfonémická transkripcecs
dc.subjectchyby v transkripcics
dc.subjectcvičení zaměřená na fonémické vědomícs
dc.titleÚčinnost cvičení zaměřených na fonémické vědomí jako nástroje pro zdokonalení dovednosti transkribovatcs
dc.titleEffectiveness of phonemic awareness-based exercises in enhancing the skill of transcribingen
dc.typediplomová prácecs
local.degree.abbreviationNavazujícícs
local.identifier.authorP21000930cs
local.identifier.stag43615cs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
DP.aneta.stejskalova.pdf
Size:
2.01 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP ( 21.4.2023 19:53 )
Download
Thumbnail Image
Name:
DP_Stejskalova_pos_ved.doc
Size:
93.5 KB
Format:
Microsoft Word
Description:
Posudek vedoucího VŠKP ( 30.5.2023 18:57 )
Download
Thumbnail Image
Name:
DP_Stejskalová_pos_opon.pdf
Size:
260.74 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta VŠKP ( 30.5.2023 18:57 )
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická