dc.contributor.advisor	Urbánek Petr, doc. PaedDr. Dr. :54760	cs
dc.contributor.author	Srbecká, Nikola	cs
dc.contributor.referee	Bosáková Veronika, Mgr. Ph.D. :68961	cs
dc.date.accessioned	2025-07-14T17:22:34Z
dc.date.available	2025-07-14T17:22:34Z
dc.date.committed	25.4.2025	cs
dc.date.defense	29.5.2025	cs
dc.date.issued	2025-05-29	cs
dc.date.submitted	15.11.2023	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá rolí třídního učitele na 1. stupni základní školy a výzvami, kterým v této pozici čelí. Cílem práce bylo identifikovat hlavní problémy spojené s výkonem třídnictví, včetně organizačních nároků, administrativní zátěže, komunikace s rodiči a zvládání kázeňských problémů žáků. Teoretická část práce popisuje kompetence třídního učitele, význam třídnictví a psychickou a emocionální zátěž, která je s touto rolí spojena. Praktická část je založena na dotazníkovém šetření mezi třídními učiteli a polostrukturovaných rozhovorech se dvěma vyučujícími. Výsledky výzkumu poukazují na klíčové problémy, kterým učitelé čelí, a navrhují strategie pro jejich efektivní řešení. Výstupem práce je rovněž příručka pro začínajícího třídního učitele, která poskytuje praktická doporučení a obsahuje zápisník třídního učitele.	cs
dc.description.abstract	This thesis examines the role of the homeroom teacher in the first stage of primary education and the challenges associated with this position. The study aims to identify the main difficulties faced by homeroom teachers, including organizational demands, administrative workload, communication with parents, and managing student discipline. The theoretical section outlines the competencies of homeroom teachers, the significance of their role, and the psychological and emotional strain linked to their responsibilities. The practical part is based on a questionnaire survey conducted among homeroom teachers and semi-structured interviews with two educators. The research findings highlight key challenges encountered by teachers and propose strategies for their effective resolution. As an additional outcome, the thesis includes a guidebook for novice homeroom teachers, offering practical recommendations and incorporating a teacher's planner.	en
dc.format	126	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177370
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	třídní učitel	cs
dc.subject	1. stupeň ZŠ	cs
dc.subject	organizační problémy	cs
dc.subject	komunikace s rodiči	cs
dc.subject	administrativní zátěž	cs
dc.subject	kázeňské problémy	cs
dc.subject	zápisník třídního učitele	cs
dc.title	Třídní učitel na prvním stupni základní školy	cs
dc.title	Primary School Class Teacher	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P20000342	cs
local.identifier.stag	47061	cs

Třídní učitel na prvním stupni základní školy

Files

Original bundle

Collections