dc.contributor.advisor	Wernerová, Jana
dc.contributor.author	Partlová, Veronika
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2015-07-01
dc.date.available	2015-07-01
dc.date.committed	2012-04-25
dc.date.defense	2012-05-28
dc.date.issued	2012-01-01
dc.date.submitted	2011-04-05
dc.degree.level	mgr
dc.description	katedra: KPV; rozsah: 101	cs
dc.description.abstract	The Diploma Thesis is devoted to the specifics of teaching children in Waldorfschool. The theoretical section defines the basic terms of specific learning disabilities, especially dyslexia, and the alternativ education, where it mostly focuses on Waldorf school. It discusses the differences in the curricula of school of ordinary type and Waldorf school in relation to the pupils with dyslexia and compares the methods of education of these pupils.The practical part is based on the enquiry among teachers in ordinery and Waldorf school with regard to approaches and methods of working with children with dyslexia, cooperation between parents and school and comparing the curricula of both types of schools. In coclusion, this Thesis analyzes the information on the differences between the methods, which are most commonly used in working with children with dyslexia in ordinery and Waldorf school and differences in the curriculy of these schools.	en
dc.description.abstract	Diplomová práce je věnována specifikám výuky dětí ve waldorfské škole. Teoretická část vymezuje základní pojmy z oblasti specifických poruch učení, zvláště pak dyslexie a z oblasti alternativního školství, kde se převážně zaměřuje na školu waldorfskou. Pojednává o rozdílech v kurikulárních dokumentech školy běžného typu a waldorfské školy ve vztahu k žákům s dyslexiemi a porovnává metody vzdělávání těchto žáků.V praktické části probíhá šetření mezi pedagogy běžných a waldorfských škols ohledem na přístupy a metody práce s dětmi s dyslexiemi, spolupráci s jejich rodiči a porovnávání kurikulárních dokumentů obou typů škol.V závěru této práce jsou vyhodnoceny informace o rozdílech mezi metodami nejčastěji používanými při práci s dětmi s dyslexiemi v běžné a waldorfské škole a rozdílech v kurikulárních dokumentech těchto škol.	cs
dc.format	text
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/11692
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Technická Univerzita v Liberci	cs
dc.subject	specific learning disabilities	en
dc.subject	dyslexia	en
dc.subject	alternative education	en
dc.subject	waldorf education	en
dc.subject	waldorf school	en
dc.subject	curriculy	en
dc.subject	methods of work	en
dc.subject	cooperation with parents	en
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	dyslexie	cs
dc.subject	alternativní školství	cs
dc.subject	waldorfská pedagogika	cs
dc.subject	waldorfská škola	cs
dc.subject	kurikulární dokumenty	cs
dc.subject	metody práce	cs
dc.subject	spolupráce s rodiči	cs
dc.subject.verbis	alternativní výuka	cs
dc.title	Specifika výuky žáků s dyslexiemi ve waldorfské škole	cs
dc.title.alternative	The specifics of teaching pupils with dyslexia in the Waldorf School	en
dc.type	Thesis	en
local.department	KPV	cs
local.faculty	Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta	cs
local.identifier.stag	22177
local.identifier.verbis	464133
local.note.administrators	oprava_A
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:16:26	cs
local.verbis.studijniprogram	KPV Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs

Specifika výuky žáků s dyslexiemi ve waldorfské škole

Title Alternative:The specifics of teaching pupils with dyslexia in the Waldorf School

Files

Original bundle

Collections