dc.contributor.advisor	Urbánek Petr, doc. PaedDr. Dr. :54760	cs
dc.contributor.author	Babinská, Kateřina	cs
dc.contributor.referee	Rozkovcová Andrea, Mgr. Ph.D. :57170	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:11:44Z
dc.date.available	2024-12-16T06:11:44Z
dc.date.committed	1.5.2019	cs
dc.date.defense	28.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-28
dc.date.submitted	30.11.2017	cs
dc.description.abstract	Práce se zaměřuje na popis cílů, organizace a metod práce v třídnických hodinách na 1. stupni základních škol. Teoretická část práce zkoumá specifika vzdělávání na 1. stupni a roli třídnických hodin v rámci celkových vzdělávacích cílů. Podrobně se věnuje třídnickým hodinám, jejich cílům a roli v sociálním a emocionálním vzdělávání žáků. Dále se zabývá organizačními formami a metodami práce v třídnických hodinách, včetně jejich výhod a nevýhod a vlivu na aktivní zapojení žáků. Analyzuje také klíčové kompetence učitelů pro efektivní řízení hodin a jejich vliv na klima ve třídě. Praktická část práce se opírá o pozorování v třídnických hodinách a rozhovory s třídními učiteli, poskytuje tak hlubší vhled do fungování třídnických hodin na 1. stupni základních škol. Získané poznatky jsou analyzovány metodami kvalitativního výzkumu, diskutovány a shrnuty.	cs
dc.description.abstract	The thesis explores the aims, organisation and work methods in class lessons at primary schools. The theoretical section of the thesis deals with the specifics of education at primary schools and the role of class lessons within the general educational aims. The section focuses on class lessons, their aims and role within the social and emotional education of pupils. It also describes the organisational forms and work methods in class lessons, including their benefits and drawbacks and their impact on the active engagement of pupils. Moreover, the theoretical section analyses key teacher competences for efficient lesson management and their impact on the class climate. The practical section of the thesis is based on the observation of class lessons and interviews with form teachers. As a result, it provides a deeper insight into the functioning of class lessons at primary schools. The research findings are analysed by qualitative research methods, discussed and summarised.	en
dc.format	81 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/175855
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	třídnické hodiny	cs
dc.subject	cíle vzdělávání	cs
dc.subject	organizační formy výuky	cs
dc.subject	výukové metody	cs
dc.subject	kompetence žáků	cs
dc.subject	pozorování třídnických hodin	cs
dc.title	Cíle, organizace a metody práce v třídnických hodinách na 1. stupni základních škol	cs
dc.title	Goals, organization and methods of education in class lectures at Primary Schools	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P14000496	cs
local.identifier.stag	37483	cs

Cíle, organizace a metody práce v třídnických hodinách na 1. stupni základních škol

Files

Original bundle

Collections