Vzdělávání v době distanční výuky
Loading...
Date
2023-08-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce pojednává o problematice distančního vzdělávání a mapuje situaci ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základních škol hlavního vzdělávacího proudu. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V teoretické části jsou popisovány metody a formy výuky, pandemie COVID-19 a její dopady na společnost, mimořádná opatření, zasahující do českého školství, pokyny Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, včetně jeho doporučení pro vzdělávání žáků 1. stupně základní školy a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část práce se dále zaměřuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich vzdělávání a charakterizuje jednotlivé stupně podpůrných opatření. Empirická část přináší vyhodnocení kvantitativního průzkumného šetření, realizovaného pomocí metody dotazníku. Získaná data jsou porovnávána s teoretickou částí práce a autorkou následně navrhována možná doporučení pro případ opětovného zavedení distanční výuky.
The bachelor's thesis discusses the issue of distance education and maps the situation in the education of pupils with special educational needs at the 1st grade of mainstream elementary schools. The work is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical part describes teaching methods and forms, the COVID-19 pandemic and its impact on society, extraordinary measures affecting Czech education, the instructions of the Ministry of Education, Youth and Sports, including its recommendations for the education of primary school pupils and pupils with special educational needs. The theoretical part of the work further focuses on pupils with special educational needs and their education and characterizes individual levels of support measures. The empirical part provides an evaluation of the quantitative research conducted using the questionnaire method. The obtained data are compared with the theoretical part of the work, and the author subsequently proposes possible recommendations in case of the re-introduction of distance education.
The bachelor's thesis discusses the issue of distance education and maps the situation in the education of pupils with special educational needs at the 1st grade of mainstream elementary schools. The work is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical part describes teaching methods and forms, the COVID-19 pandemic and its impact on society, extraordinary measures affecting Czech education, the instructions of the Ministry of Education, Youth and Sports, including its recommendations for the education of primary school pupils and pupils with special educational needs. The theoretical part of the work further focuses on pupils with special educational needs and their education and characterizes individual levels of support measures. The empirical part provides an evaluation of the quantitative research conducted using the questionnaire method. The obtained data are compared with the theoretical part of the work, and the author subsequently proposes possible recommendations in case of the re-introduction of distance education.
Description
Subject(s)
distanční vzdělávání, COVID-19, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, vzdělávání, podpůrná opatření