Obrázky jako nástroj rozvoje geografického myšlení v hodinách geografie

Simple item page
dc.contributor.advisorBendl Tomáš, RNDr. Ph.D. :68337cs
dc.contributor.authorGalle, Štěpáncs
dc.date.accessioned2025-07-15T06:00:29Z
dc.date.available2025-07-15T06:00:29Z
dc.date.committed9.7.2025cs
dc.date.defense29.5.2025cs
dc.date.issued2025-05-29cs
dc.date.submitted9.7.2024cs
dc.description.abstractTato diplomová práce se zabývá potenciálem obrázku jako didaktického prostředku pro rozvoj geografického myšlení na druhém stupni základní školy. Teorie se opírá o vymezení geografického myšlení především v propojení obsahové a procesuální roviny geografického myšlení. Následně je analyzována role obrázku ve vzdělávání s důrazem na kognitivní a didaktické teorie (například duální kódování, kognitivní zátěž, teorie obrazu). Praxe zahrnuje návrh, realizaci a evaluaci výukových aktivit s využitím obrázků, které byly pilotně vyzkoušeny v reálné výuce na základní škole. Hodnocení vychází z dotazníkového šetření vyplněného žáky, z reflexe provedené po hodině se žáky a z kritického hodnocení aktivity. Výsledky ukazují, že vhodně zvolený a didakticky zpracovaný obrázek může být kvalitním nástrojem k rozvoji geografického myšlení.cs
dc.description.abstractThis thesis explores the potential of the picture as a didactic tool for the development of geographical thinking in the lower secondary school. The theory is based on the definition of geographic thinking, primarily in the connection between the content and process levels of geographic thinking. Subsequently, the role of the image in education is analysed with emphasis on cognitive and didactic theories (e.g., dual coding, cognitive load, image theory). The practice involves the design, implementation, and evaluation of learning activities using images that have been piloted in a real lower secondary school classroom. Evaluation is based on a questionnaire survey completed by pupils, a postlesson reflection with pupils, and a critical evaluation of the activity. The results show that an appropriately selected and didactically processed picture can be a good tool for the development of pupils' geographical thinking.en
dc.format100 s. (152 677 znaků)cs
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/177581
dc.language.isoCScs
dc.subjectGeografické myšlenícs
dc.subjectobrázek ve výucecs
dc.subjectvizuální gramotnostcs
dc.subjectdruhý stupeň ZŠcs
dc.titleObrázky jako nástroj rozvoje geografického myšlení v hodinách geografiecs
dc.titleImages as a tool for developing geographical thinking in geography lessonsen
dc.typediplomová prácecs
local.degree.abbreviationNavazujícícs
local.identifier.authorP23000799cs
local.identifier.stag47564cs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
Diplomová_práce_Štěpán_GALLE.pdf
Size:
5.14 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VŠKP ( 23.4.2025 20:47 )
Download
Thumbnail Image
Name:
DP_vedoucí_v2023.doc
Size:
95 KB
Format:
Microsoft Word
Description:
Posudek vedoucího VŠKP ( 11.5.2025 16:27 )
Download
Thumbnail Image
Name:
Galle oponent.pdf
Size:
174.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta VŠKP ( 19.5.2025 13:31 )
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická