dc.contributor.advisor	Harazinová Radka, PhDr. Ph.D. :54761	cs
dc.contributor.author	Tučková, Adéla	cs
dc.contributor.referee	Kasper Tomáš, prof. PhDr. Ph.D. :55380	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:17:22Z
dc.date.available	2024-12-16T06:17:22Z
dc.date.committed	25.4.2024	cs
dc.date.defense	10.6.2024	cs
dc.date.issued	2024-06-10
dc.date.submitted	15.11.2022	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na rozvíjení kritického myšlení ve výuce českého jazyka, konkrétně literární výchovy na 1. stupni ZŠ. Práce se skládá z části teoretické a praktické. Obsahem teoretické části je analýza RVP ZV se zaměřením na oblast literární výchovy, charakteristika programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení, třífázový model učení E-U-R a popis aktivizujících metod pro rozvíjení kritického myšlení. V části praktické je představeno celkem šest příprav na vyučovací hodinu literární výchovy pro 3.-5. ročník založených na třífázovém modelu učení, v nichž jsou využity metody kritického myšlení. Všechny připravené vyučovací hodiny byly ověřeny v praxi a následně reflektovány. Cílem práce je inspirovat učitele 1. stupně ZŠ a představit jim konkrétní způsoby rozvíjení kritického myšlení a čtenářských dovedností žáků.	cs
dc.description.abstract	The master's thesis focuses on the development of the critical thinking in the teaching of literary education at elementary school. The work consists of a theoretical and a practical part. In the theoretical part, it presents the area of literary education in the current RVP ZV, characterization of the RWCT programme, three-phase model of learning E-U-R and description of the activating critical thinking methods. The practical part offers six preparations for individual hours of literary education from 3rd to 5th year of elementary school based on three-phase model of learning E-U-R using selected methods of critical thinking. All of these preparations for individual hours of literary education were verified and reflected. The aim of the work is to inspire primary school teachers and offer them concrete ways how to develop critical thinking and reading stategies of pupils.	en
dc.format	127 s. (140 634 znaků)	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/175922
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	kritické myšlení	cs
dc.subject	literární výchova	cs
dc.subject	metody kritického myšlení	cs
dc.subject	program RWCT	cs
dc.subject	třífázový model učení E-U-R	cs
dc.title	Rozvíjení kritického myšlení v literární výchově na 1. stupni ZŠ	cs
dc.title	Development of critical thinking in literary education at the first level of elementary school	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P19000465	cs
local.identifier.stag	45531	cs

Rozvíjení kritického myšlení v literární výchově na 1. stupni ZŠ

Files

Original bundle

Collections