Děti s lehkou mozkovou dysfunkcí v mateřské škole
Title Alternative:Children with light encephalic dysfunction in nursery school
Loading...
Date
2008
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Bachelors work deals with encephalic dysfunction with pre-school children. In the theoretical part it came from professional literature and with help of critical analyses it showed up etiology of light encephalic dysfunction (hyperkinetic syndrome), her causes, and utterances. It described in detail the deficit of partial functions, suitable approaches and methods of work with children pre-school age. Her goal was to refer to areas in which we can reduce, develop or set right the frequency of the diagnosis of light encephalic dysfunction with pre-school age children and to the importance of cooperation with specialist, school and the family. The practical part provided trough forms the knowledge, experience and opinion of the teachers in nursery schools, parents of pre-school children. Further it monitored if the occurrence of pre-school children with the diagnose of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (LMD), within the screening looked for demonstrable weakening in communication with some children, what would indicate or contradict with this diagnose. The analyzed records from the forms ware within the discussion consulted with a clinical psychologist from a pedagogical psychological consulting room. In the finish of the practical part were verified or disproved expectations. The work is finished with suggested action for this current problem.
Bakalářská práce se zabývala lehkou mozkovou dysfunkcí u dětí předškolního věku. V teoretické části vycházela ze studia odborné literatury a pomocí kritické analýzy objasňovala etiologii lehké mozkové dysfunkce (poruchy pozornosti s hyperaktivitou), její příčiny, projevy, podrobněji popisovala deficity dílčích funkcí, vhodné přístupy a metody práce s dětmi předškolního věku. Jejím cílem bylo poukázat na oblasti, ve kterých můžeme dílčí dysfunkce zmírnit, rozvíjet či napravit, četnost výskytu diagnostikované lehké mozkové dysfunkce u dětí předškolního věku a na důležitost spolupráce odborníků, školy a rodiny. Praktická část zjišťovala pomocí dotazníků znalosti, zkušenosti a názory učitelek mateřských škol a rodičů předškolních dětí, dále pak monitorovala, zda se vyskytují v předškolním zařízení děti s diagnózou ADHD (LMD), v rámci screeningu hledala prokazatelná oslabení v projevech jednotlivých dětí, jež by nasvědčovala stanovení (nebo vyvrácení) této diagnózy. Vyhodnocené výsledky z dotazníků byly v rámci diskuse metodou rozhovoru konzultovány s psychologem z pedagogicko psychologické poradny. V závěru praktické části byly ověřeny či vyvráceny předpoklady. Práce je zakončena navrhovanými opatřeními k dané problematice.
Bakalářská práce se zabývala lehkou mozkovou dysfunkcí u dětí předškolního věku. V teoretické části vycházela ze studia odborné literatury a pomocí kritické analýzy objasňovala etiologii lehké mozkové dysfunkce (poruchy pozornosti s hyperaktivitou), její příčiny, projevy, podrobněji popisovala deficity dílčích funkcí, vhodné přístupy a metody práce s dětmi předškolního věku. Jejím cílem bylo poukázat na oblasti, ve kterých můžeme dílčí dysfunkce zmírnit, rozvíjet či napravit, četnost výskytu diagnostikované lehké mozkové dysfunkce u dětí předškolního věku a na důležitost spolupráce odborníků, školy a rodiny. Praktická část zjišťovala pomocí dotazníků znalosti, zkušenosti a názory učitelek mateřských škol a rodičů předškolních dětí, dále pak monitorovala, zda se vyskytují v předškolním zařízení děti s diagnózou ADHD (LMD), v rámci screeningu hledala prokazatelná oslabení v projevech jednotlivých dětí, jež by nasvědčovala stanovení (nebo vyvrácení) této diagnózy. Vyhodnocené výsledky z dotazníků byly v rámci diskuse metodou rozhovoru konzultovány s psychologem z pedagogicko psychologické poradny. V závěru praktické části byly ověřeny či vyvráceny předpoklady. Práce je zakončena navrhovanými opatřeními k dané problematice.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 78 s.
Subject(s)
light encephalic disfunction, attention deficit, attention deficit hyperactivity disorder, hyperactivity, discomposure, impetuousness, kinetic, specific logopedics determination, pre-school age, nursery, family, consulting centre, lehká mozková dysfunkce, porucha pozornosti, porucha pozornosti s hyperaktivitou, hyperaktivita, neklid, impulzivita, motorika, specifický logopedický nález, předškolní věk, mateřská škola, rodina, poradenská zařízení