Proces modularizace studijních programů na vysokých školách v ČR a SRN

Title Alternative:Proces modularyzacji uczelni wyższych w Czechach i Niemczech
Simple item page
dc.contributor.authorVlčková, Irena
dc.date.accessioned2017-12-12
dc.date.available2017-12-12
dc.date.issued2010
dc.description.abstractPříspěvek analyzuje situaci reformního procesu ve vysokém školství na příkladu modularizace nebo inovace studijních programů na vybraných vysokých školách v České republice a Spolkové republice Německo. K analýze situace reforem ve vysokém školství byla prostudována řada podkladových materiálů (výroční zprávy příslušných vysokých škol, projektové zprávy, studie ministerstev školství a dokumenty Evropské unie). Jako základní analytický nástroj byla vybrána významová kategorie – modularizace studijní nabídky. Dostupné údaje byly rozebrány pomocí otevřeného kódování a následné systematické kategorizace.cs
dc.description.abstractArtykuł przedstawia analizę reform przeprowadzanych w szkolnictwie wyższym na przykładzie modularyzacji lub innowacji programów nauczania na wybranych uczelniach w Czechach i Niemczech. W celu dokonania analizy przeprowadzonych reform szkolnictwa wyższego zapoznano się z wieloma dokumentami (raporty roczne uczelni, sprawozdania z projektów, opracowania ministerstw edukacji narodowej oraz dokumenty unijne). Podstawowym instrumentem analitycznym była wybrana kategoria znaczeniowa – modularyzacja oferty nauczania. Pozyskane informacje analizowano przy pomocy otwartego kodowania i późniejszej systematycznej kategoryzacji.pl
dc.description.abstractThe contribution analyses the situation of reforms in University education systems, using an example of modularisation or innovation of study programmes of selected Universities in the Czech Republic and Germany. For collecting a representative set of information on the situation of reforms in University education, a number of annual reports and project reports of the relevant schools was studied alongside with reports of Ministries of Education and of the European Union. Modularisation of the study offer was selected as a basic tool for the analysis. The available data sets were studied through open coding and the following systematic categorisation.en
dc.description.abstractDer Bericht beschäftigt sich der Situation der Reformbewegung an Hochschulen anhand der Modularisierung bzw. Innovation der Studienprogramme an ausgewählten Hochschulen in der Tschechischen Republik und in der Bundesrepublik Deutschland. Zur Analyse der Reformsituation im Hochschulwesen wurde eine Reihe von Materialien (Jahresberichte der einzelnen Hochschulen, Projektberichte, Studien der Unterrichtsministerien sowie Dokumente der Europäischen Union) bearbeitet. Als analytisches Grundinstrument wurde die Kategorie Modularisierung des Studienangebotes ausgewählt. Die verfügbaren Daten wurden mittels einer offenen Kodierung und einer darauffolgenden systematischen Kategorisierung bewertet.de
dc.formattextcs
dc.format.extent10 stran
dc.identifier.eissn1803-9790
dc.identifier.issn1803-9782
dc.identifier.otherACC_2010_2_15
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/21336
dc.language.isocs
dc.licenseCC BY-NC 4.0
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Česká republikacs
dc.relation.isbasedonBRANDENBURG, U.; FEDERKEIL, G. Wie misst man Internationalität und Internationalisierung von Hochschulen? Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung, 2007. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://www.che.de/downloads/Indikatorenset_Internationalitaet_AP83.pdf (PDF)>
dc.relation.isbasedonDas Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland, Eurydice. KMK 2007, [online]. Dostupný z WWW: <http://www.kmk.org/dossier/aufbau_und_verwaltung.pdf. (PDF).
dc.relation.isbasedonEntwicklung eines Leistungspunktesystems an deutschen Hochschulen, Universität Mannheim, [online]. Dostupný z WWW: <http://www.uni-mannheim.de/ects/>
dc.relation.isbasedonHOFMANN, S. Modularisierung von Studiengängen an der Universität Greifswald. In: Modularisierung von Studiengängen. Neue Organisationsformen des Studiums, internationale Vergleichbarkeit und effizienter Einsatz neuer Medien. Herausforderung für die Lehre? Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2000, [online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://www4.tu-ilmenau.de/blk/workshop/Vortrag-Greifswald.pdf . (PDF).
dc.relation.isbasedonInovace a modularizace studia školského managementu v rámci celoživotního vzdělávání, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta, [online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://projekty.ujep.cz/skolsky_management/indexp.htm>
dc.relation.isbasedonInovace VŠ oborů strojního zaměření. Brno: Vysoké učení technické v Brně, Fakulta strojního inženýrství
dc.relation.isbasedonKoncepce reformy vysokého školství v ČR. Koloděje: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy,2007,[online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://www.msmt.cz/uploads/bila_kniha/Koncepce_reformy_VS_Kolodeje.pdf.>
dc.relation.isbasedonModularisierung in Hochschulen, Kiel: Universität Kiel, [online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://uni-kiel.de/molularisierung/kurz.htm>
dc.relation.isbasedonModulární přístup v počátečním vzdělávání u přírodovědných předmětů pro střední školy. Olomouc: Univerzita Palackého Olomouc, Fakulta přírodovědecká, [online]. Dostupný z WWW: <http://esfmoduly.upol.cz/>
dc.relation.isbasedonRozvoj modulární stavby studijních programů Fakulty textilní Technické univerzity v Liberci,[online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://www.ft.tul.cz/index.cgi?sou=projekty/../science/esf_projekty/a.htm>
dc.relation.isbasedonStand der Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen in Bologna-Prozess in ausgewählten Ländern Europas im Vergleich zu Deutschland. Bonn:
dc.relation.isbasedonBundesministerium für Bildung und Forschung, 2007
dc.relation.isbasedonVirtuelle Hochschule Gemeinsame Studiengänge. Technische Universität Ilmenau, [online]. Dostupný z WWW: <http://www4.tu- ilmenau.de/blk/ilmenau/Abschlussbericht_AP8.pdf>
dc.relation.isbasedonVzdělávání a odborná příprava v Evropě: různé systémy, společné cíle do roku 2010. Luxemburg: Evropská komise. Generální ředitelství pro vzdělávání a kulturu, Praha:
dc.relation.isbasedonPřeklad zajistilo MŠMT, 2003
dc.relation.isbasedonZpráva o plnění národního Lisabonského programu 2005-2008 (národního programu reforem České republiky), [online]. Dostupný z WWW:
dc.relation.isbasedon<http://ec.europa.eu/growthandjobs/pdf/nrp/CZ_nrp_cs.pdf. (PDF)>
dc.relation.ispartofACC Journalen
dc.relation.isrefereedtrue
dc.titleProces modularizace studijních programů na vysokých školách v ČR a SRNcs
dc.title.alternativeProces modularyzacji uczelni wyższych w Czechach i Niemczechpl
dc.title.alternativeModularisierungsprozess der Hochschulen in Tschechien und Deutschlandde
dc.title.alternativeThe process of university modularisation in the Czech republic and Germanyen
dc.typeArticleen
local.accessopen
local.citation.epage145
local.citation.spage136
local.fulltextyesen
local.identifier.publikace1519
local.relation.issue2
local.relation.volume16
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ACC_2010_2_15.pdf
Size:
293.09 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Článek
Download
Collections
2010/2 - Social Science and Economics