Poruchy řeči dětí s poruchou pozornosti a hyperaktivitou
Title Alternative:Speech Disorders of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Loading...
Date
2009
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The bachelor's thesis dealt with a parallel occurrence of hyperactivity syndrome and disturbed communicativeness. Its target was to compare the frequency of occurrences of deficits in speech between two groups of children. The first experimental group included children with hyperactivity disorder, and normal children were placed in the second control group. The thesis was formed by two fundamental areas. The theoretical part described the given problems using elaboration and presentation of expert sources, and dealt with speech sound disorders in more detail. The practical part used orientational logopaedic examinations to determine the differences between the groups in particular examinations. The results of the examinations led to specific measures proposed in the area of care for these children. The biggest contribution of the thesis, regarding the problems solved, could possibly be the discovery of the most frequently occurred deficits and the potentiality to focus on them.
Bakalářská práce se zabývala souběžným výskytem syndromu hyperaktivity a narušené komunikační schopnosti. Jejím cílem bylo porovnání četnosti výskytu deficitů v oblasti řeči mezi dvěma skupinami dětí. Do první experimentální skupiny byly zařazeny děti s hyperaktivitou, do druhé kontrolní skupiny byly zařazeny děti intaktní. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů popisovala danou problematiku, přičemž se podrobněji zabývala poruchami zvukové stránky řeči. Praktická část zjišťovala pomocí orientačního logopedického vyšetření rozdíly mezi skupinami v jednotlivých zkouškách. Výsledky zkoušek vyúsťovaly v konkrétní navrhovaná opatření v oblasti péče o tyto děti. Za největší přínos práce vzhledem k řešené problematice bylo možné považovat zjištění nejčastěji se vyskytujících deficitů a možnost se na ně zaměřit.
Bakalářská práce se zabývala souběžným výskytem syndromu hyperaktivity a narušené komunikační schopnosti. Jejím cílem bylo porovnání četnosti výskytu deficitů v oblasti řeči mezi dvěma skupinami dětí. Do první experimentální skupiny byly zařazeny děti s hyperaktivitou, do druhé kontrolní skupiny byly zařazeny děti intaktní. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů popisovala danou problematiku, přičemž se podrobněji zabývala poruchami zvukové stránky řeči. Praktická část zjišťovala pomocí orientačního logopedického vyšetření rozdíly mezi skupinami v jednotlivých zkouškách. Výsledky zkoušek vyúsťovaly v konkrétní navrhovaná opatření v oblasti péče o tyto děti. Za největší přínos práce vzhledem k řešené problematice bylo možné považovat zjištění nejčastěji se vyskytujících deficitů a možnost se na ně zaměřit.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 77 s., 8 s. obr. příloh
Subject(s)
hyperaktivita, porucha pozornosti, syndrom hyperaktivity, poruchy obsahové stránky řeči, poruchy zvukové stránky řeči, narušená komunikační schopnost, orientační logopedické vyšetření, diagnostika, logopedická péče, hyperactivity, attention disorder, hyperactivity syndrome, language disorder, speech sound disorder, disturbed communicativeness, orientational logopaedic examination, diagnostics, logopaedic care (speech therapy)