Inkluze v neformálním vzdělávání
Loading...
Date
2025-05-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce se zabývá tématem inkluze v neformálním vzdělávání, se zaměřením na přístupnost volnočasových aktivit pro osoby se vzácnými genetickými onemocněními. Práce je členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje klíčové pojmy související se zdravotním postižením, popisuje charakteristiku vzácných onemocnění včetně jejich genetického podkladu a objasňuje rozdíl mezi inkluzí a integrací. Pozornost je věnována také neformálnímu a inkluzivnímu vzdělávání. Praktická část vychází z dotazníkového šetření a polostrukturovaných rozhovorů s poručníky (rodiči) osob se vzácnými nemocemi. Výsledky dotazníků jsou zpracovány do přehledných tabulek a doplněny komentářem. Rozhovory přinášejí detailnější poznatky do zkoumané problematiky a přispívají k návrhům doporučení podporujících rozvoj inkluze v oblasti neformálního vzdělávání.
The bachelor thesis focuses on the topic of inclusion in non-formal education, with an emphasis on the accessibility of leisure activities for individuals with rare genetic diseases. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part defines key concepts related to disability, describes the characteristics of rare diseases including their genetic background, and explains the difference between inclusion and integration. Attention is also given to non-formal and inclusive education. The practical part is based on a questionnaire survey and semi-structured interviews conducted with guardians (parents) of individuals with rare diseases. The results of the questionnaires are presented in clear tables and accompanied by commentary. The interviews provide more detailed insights into the examined issue and contribute to the development of recommendations aimed at fostering inclusion in the field of non-formal education.
The bachelor thesis focuses on the topic of inclusion in non-formal education, with an emphasis on the accessibility of leisure activities for individuals with rare genetic diseases. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part defines key concepts related to disability, describes the characteristics of rare diseases including their genetic background, and explains the difference between inclusion and integration. Attention is also given to non-formal and inclusive education. The practical part is based on a questionnaire survey and semi-structured interviews conducted with guardians (parents) of individuals with rare diseases. The results of the questionnaires are presented in clear tables and accompanied by commentary. The interviews provide more detailed insights into the examined issue and contribute to the development of recommendations aimed at fostering inclusion in the field of non-formal education.
Description
Subject(s)
bariéry, inkluze, inkluzivní přístup, neformální vzdělávání, přístupnost, zdravotní postižení, volnočasové aktivity, vzácná genetická onemocnění