dc.contributor.advisor	Břehovský Jiří, Mgr. Ph.D. :63730	cs
dc.contributor.author	Novotná, Linda	cs
dc.contributor.referee	Bímová Daniela, Mgr. Ph.D. :58600	cs
dc.date.accessioned	2025-07-14T17:20:50Z
dc.date.available	2025-07-14T17:20:50Z
dc.date.committed	28.4.2025	cs
dc.date.defense	26.5.2025	cs
dc.date.issued	2025-05-26	cs
dc.date.submitted	29.8.2024	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na možnosti podpory žáků se specifickými poruchami učení (SPU) při výuce matematiky na 1. stupni základní školy. Teoretická část vymezuje problematiku SPU, jejich vliv na osvojení matematických dovedností a představuje různé typy výukových pomůcek. Praktická část formou případové studie ověřuje přínos vybraných pomůcek u jednoho žáka s diagnostikovanými obtížemi. Pomocí pozorování, rozhovorů a pedagogického experimentu jsou sledovány změny v porozumění matematickým pojmům, rychlosti výpočtů, chybovosti i motivaci žáka. Výsledky ukazují, že vhodně zvolené a názorné pomůcky mohou výrazně přispět k lepší orientaci v látce, větší jistotě při řešení úloh a zvýšení zájmu o učení. Práce nabízí i přehled dalších pomůcek, které mohou sloužit jako inspirace pro pedagogy pracující se žáky se SPU.	cs
dc.description.abstract	This thesis focuses on supporting pupils with specific learning disabilities (SLD) in mathematics education at the primary school level. The theoretical segment defines the issue of SLD, their impact on acquiring mathematical skills, and introduces various types of instructional tools. The practical part, using a case study approach, examines the benefits of selected teaching tools for pupils with diagnosed difficulties. Through observation, interviews, and a pedagogical experiment, assessing changes in understanding mathematical concepts, calculation speed, error rate, and student motivation. The results show that appropriately chosen and illustrative tools can significantly enhance comprehension, confidence in problem-solving, and interest in learning. The thesis also provides an overview of additional instructional tools that may serve as inspiration for teachers working with pupils with SLD.	en
dc.format	109 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177346
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	výuka matematiky na 1. stupeň ZŠ	cs
dc.subject	výukové pomůcky	cs
dc.subject	případová studie	cs
dc.title	Specifické poruchy učení v hodinách matematiky na prvním stupni ZŠ	cs
dc.title	Specific learning disorders in mathematics lessons at the first level of primary school	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P19000459	cs
local.identifier.stag	49133	cs

Specifické poruchy učení v hodinách matematiky na prvním stupni ZŠ

Files

Original bundle

Collections