Logopedická prevence v mateřských školách
Loading...
Date
2022-08-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem bakalářské práce bylo popsat druhy narušené komunikační schopnosti u dětí v mateřských školách a zjistit stav poskytování logopedické prevence v mateřských školách.Bakalářskou práci tvoří dvě stěžejní části. Jedná se o část teoretickou, která ve svém úvodu seznamuje s pojmy, jako je mateřská škola a dítě předškolního věku, charakteristikouvývojových období dítěte a ontogenezí dětské řeči. Dále se s využitím odborných zdrojů věnuje popisu jednotlivých druhů narušené komunikační schopnosti, které se vyskytují u dětí v mateřských školách, a závěr teoretické části pojednává o logopedické prevenciv mateřských školách. Empirická část je věnována průzkumu mezi pedagogy mateřských škol formou online dotazníku, jehož výsledky jsou prezentovány za pomoci grafů a slovního vyjádření. Navazuje zhodnocení výzkumných otázek, diskuze, návrh na možná opatření a závěr bakalářské práce. Součástí bakalářské práce je i seznam použitých zdrojů a příloha s dotazníkem.
The aim of the bachelor's thesis was to describe the types of impaired communication disability in children in kindergartens and to find out the state of provision of speech therapy prevention in kindergartens. The bachelor thesis consists of two core parts. This is a theoretical part, which in its introduction introduces concepts such as kindergarten and preschool age child, the characteristics of the child's developmental periods and the ontogeny of children's speech. Furthermore, with the use of professional sources, it is devoted to the description of individual types of impaired communication disability that occur in children in kindergartens, and the conclusion of the theoretical part discusses speech therapy prevention in kindergartens. The empirical part is devoted to a survey among kindergarten teachers in the form of an online questionnaire, the results of which are presented with the help of graphs and verbal expression. It is followed by an evaluation of the research questions, a discussion, a proposal for possible measures and a conclusion of the bachelor's thesis. The bachelor's thesis also includes a list of used sources and an appendix with a questionnaire.
The aim of the bachelor's thesis was to describe the types of impaired communication disability in children in kindergartens and to find out the state of provision of speech therapy prevention in kindergartens. The bachelor thesis consists of two core parts. This is a theoretical part, which in its introduction introduces concepts such as kindergarten and preschool age child, the characteristics of the child's developmental periods and the ontogeny of children's speech. Furthermore, with the use of professional sources, it is devoted to the description of individual types of impaired communication disability that occur in children in kindergartens, and the conclusion of the theoretical part discusses speech therapy prevention in kindergartens. The empirical part is devoted to a survey among kindergarten teachers in the form of an online questionnaire, the results of which are presented with the help of graphs and verbal expression. It is followed by an evaluation of the research questions, a discussion, a proposal for possible measures and a conclusion of the bachelor's thesis. The bachelor's thesis also includes a list of used sources and an appendix with a questionnaire.
Description
Subject(s)
Děti, komunikace, logopedická prevence, mateřská škola, narušená komunikační schopnost, pedagog, předškolní věk, rozvoj řeči, učitel, Children, communication, speech therapy prevention, kindergarten, communication disability, pedagogue, preschool age, speech development, teacher