Problémové dítě ve 4. třídě na 1. stupni základní školy

Title Alternative:Problem child at the Elementary school in fourth class
Simple item page
dc.contributor.advisorHarazinová, Radka
dc.contributor.authorPluhařová, Petra
dc.date2006
dc.date.accessioned2015-04-13
dc.date.available2015-04-13
dc.date.committed2006-04-21
dc.date.defense2006-05-23
dc.date.issued2006-01-01
dc.date.submitted2005-06-28
dc.degree.levelmgr
dc.descriptionkatedra: KPV; rozsah: 78 s., 16 s. vázaných přílohcs
dc.description.abstractThe Diploma thesis deals with problematic children in Elementary school. This work focuses on strategies, and treatments to help problematic children who are ADHD or ADD. In the past, these children were broadly labeled LMD. The first part of my project is about identification of ADHD, ADD and LMD; assigning possible diagnoses and treatments, finding learning disabilities and teaching strategies. Once disabilities are identified in a child, I will discuss individual recommendations for educational programs and support organizations for these children. In the second part of this diploma project I summarize my findings and explore the reactions of teachers and classmates to these problematic children. The project was done through questionnaires and observation in 6 Elementary schools in Liberec locality.en
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá problémovými dětmi na prvních stupních základních škol. Práce je zaměřena na strategie, řešení a pomoc problémovým dětem, tedy dětem s problémovým chováním zvaným ADHD (porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou) nebo ADD (prostá porucha pozornosti), dříve se tato problematika nazývala jako LMD (lehká mozková dysfunkce). V této práci dochází k seznámení s těmito pojmy, možné určení diagnostiky, snahu o řešení a nalezení vhodných pedagogických přístupů a strategií při učení, a také možnosti doporučení individuálního vzdělávacího programu a pomoci v poradnách a centrech pro tyto děti. V druhé části diplomové práce jsou shrnuty dosažené informace a výsledky ze zkoumaných objektů, tedy učitelů a spolužáků problémových dětí. Výzkum se týkal vnímání problémových dětí z pohledu učitelů, ale i z pohledu žáků. Výzkum byl proveden diagnostickou metodou dotazníku a metodou pozorování na 3 základních školách v libereckém kraji.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/8120
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectproblematic childrenen
dc.subjectadhd - attention deficit hyperactivity disordersen
dc.subjectadd - attention deficit disordersen
dc.subjectremedyen
dc.subjectadhd - porucha pozornosti spojená s hyperaktivitoucs
dc.subjectadd - prostá porucha pozorostics
dc.subjectlmd - lehké mozkové dysfunkcecs
dc.subjectproblémové dítěcs
dc.subjectspecifické poruchy chovánícs
dc.subject.verbisADHDen
dc.titleProblémové dítě ve 4. třídě na 1. stupni základní školycs
dc.title.alternativeProblem child at the Elementary school in fourth classen
dc.typeThesisen
local.departmentKPVcs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag11560
local.identifier.verbis297058
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:09:21cs
local.verbis.studijniprogramKPV NŠcs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
mgr_11560.pdf
Size:
4.44 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická