Vnímání matematiky žáky různých věkových skupin
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na analýzu výsledků mezinárodních šetření PISA a TIMSS z hlediska vztahu žáků k matematice. Na základě této analýzy byly vytvořeny dotazníky určené pro žáky základních, středních a vysokých škol a rovněž pro jejich učitele matematiky. Praktická část obsahuje analýzu získaných vyplněných dotazníků a zhodnocení vztahu žáků k matematice v rámci Libereckého kraje a jejich učitelů k výuce matematiky.
The diploma thesis focuses on the analysis of the results of the international surveys PISA and TIMSS from the point of view of the students' relationship to mathematics. Based on this analysis, questionnaires were created for primary, secondary and university students, as well as for their mathematics teachers. The practical part contains an analysis of the obtained completed question-naires and an evaluation of the relationship of pupils to mathematics within the Liberec region and their teachers to the teaching of mathematics.
The diploma thesis focuses on the analysis of the results of the international surveys PISA and TIMSS from the point of view of the students' relationship to mathematics. Based on this analysis, questionnaires were created for primary, secondary and university students, as well as for their mathematics teachers. The practical part contains an analysis of the obtained completed question-naires and an evaluation of the relationship of pupils to mathematics within the Liberec region and their teachers to the teaching of mathematics.
Description
Subject(s)
Postoj žáka k matematice, dotazníkové šetření, učitelovo pojetí výuky, Likertova škála