Způsoby realizace průřezového tématu Ikt na SOŠ
Title Alternative:Ways of realization of gross-section in information technology on secondary school
Loading...
Date
2011
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The bachelor thesis deals with methods of implementation of gross-section theme of ICT in secondary schools. It gives an overview of implementing the new curricula for the education of pupils. Currently is theme topical in the context of changing curriculum policy in our country and with the implementation of general education programs in secondary education. The theoretical part concludes an overview of how to effect gross-section theme issues in schools. Aim is to analyze the ways in which the general education programs. It turns out that many teachers do not vote for ICT as a method of work in the classroom. The work is complemented by the results of a survey of high school in Lomnice nad Popelkou verify in general education programs in practice, the options include the possibilities of ICT in the school education program and practical projects.
Bakalářská práce se zabývá tématem Způsoby realizace průřezového tématu Ikt na středních odborných školách. Podává přehled o zavádění nového systému kurikulárních dokumentů pro vzdělávání žáků. V současnosti je téma aktuální v kontextu se změnou kurikulární politiky v naší zemi a se zaváděním rámcových vzdělávacích programů do středního vzdělávání. Teoretickou část práce uzavírá přehled o možnostech realizace průřezových témat na školách. Cílem práce je analýza možností, které dávají rámcové vzdělávací programy (dále jen RVP). Ukazuje se, že Ikt nevolí mnoho učitelů jako metodu práce ve vyučování. Práce je doplněna výsledky průzkumu na Střední škole v Lomnici nad Popelkou ověřující RVP v praxi, možnostmi variant zařazení Ikt do ŠVP a praktickými projekty.
Bakalářská práce se zabývá tématem Způsoby realizace průřezového tématu Ikt na středních odborných školách. Podává přehled o zavádění nového systému kurikulárních dokumentů pro vzdělávání žáků. V současnosti je téma aktuální v kontextu se změnou kurikulární politiky v naší zemi a se zaváděním rámcových vzdělávacích programů do středního vzdělávání. Teoretickou část práce uzavírá přehled o možnostech realizace průřezových témat na školách. Cílem práce je analýza možností, které dávají rámcové vzdělávací programy (dále jen RVP). Ukazuje se, že Ikt nevolí mnoho učitelů jako metodu práce ve vyučování. Práce je doplněna výsledky průzkumu na Střední škole v Lomnici nad Popelkou ověřující RVP v praxi, možnostmi variant zařazení Ikt do ŠVP a praktickými projekty.
Description
katedra: KPP; přílohy: CR ROM; rozsah: 56 s.
Subject(s)
general educational program, school educational program, key competencies, educational field of information and communication technologies, gross-section themes, methods of implementation, integration of subject, the introduction of a separate subject, project teaching, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, klíčové kompetence, vzdělávací oblast informační a komunikační technologie, průřezová témata, způsoby realizace, integrace do vyučovacího předmětu, zavedení samostatného předmětu, projektové vyučování