dc.contributor.advisor	Smola Lukáš, Mgr. Bc. :68905	cs
dc.contributor.author	Janoušková, Barbora	cs
dc.date.accessioned	2025-10-20T12:02:10Z
dc.date.available	2025-10-20T12:02:10Z
dc.date.committed	2024-12-05	cs
dc.date.defense	2025-08-19	cs
dc.date.issued	2025-08-19	cs
dc.date.submitted	2023-12-06	cs
dc.description.abstract	Cílem diplomové práce je navrhnout vyučovací hodinu připravující žáky 4. ročníku střední školy pomocí audiovizuálního materiálu z platformy YouTube na písemnou část maturitní zkoušky z českého jazyka. Hodinu, kde by si žáci zopakovali základní rysy a podmínky psaní nejčastěji se objevovaných slohových útvarů u maturitních slohů. V teoretické části se práce věnuje tématu didaktiky komunikační a slohové výuky. Dále je konkretizována písemná maturitní zkouška z českého jazyka a v poslední řadě je specifikována platforma YouTube a je vytyčen její edukační potenciál. Praktickou část tvoří navržená výuková jednotka, která má za cíl pomocí podobností mezi slohovým útvarem vypravování a YouTube videem ve formátu vlogu připravit žáky maturitních ročníků na napsání konkrétního slohového formátu v rámci maturitní písemné zkoušky z českého jazyka. Úspěšnost dané hodiny je reflektována z hlediska jak výzkumného, tak i pedagogického.	cs
dc.description.abstract	The aim of this diploma thesis is to design a teaching lesson for 4th-year high school students using audio-visual material from the YouTube platform to prepare them for the written part of the high school maturita exam in the Czech language. During the lesson, students would review the basic features and conditions of writing the most frequently chosen composition forms during maturita essays. In the theoretical part, the thesis focuses on the didactics of communication and composition teaching. Furthermore, it specifies the written high school maturita exam in the Czech language, and, lastly, it specifies the YouTube platform and it's educational potential. The practical part consists of a designed lesson plan aimed at preparing final-year secondary school students for writing a specific type of text required in the written component of the Czech language graduation exam. This is achieved by drawing parallels between the narrative genre and YouTube videos in the vlog format. The effectiveness of the lesson is evaluated from both a research and pedagogical perspective.	en
dc.format	97 s. (177 575 znaků)	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/178249
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	YouTube	cs
dc.subject	komunikační a slohová nauka	cs
dc.subject	didaktický potenciál YouTube videí	cs
dc.subject	využití YouTube videí ve výuce	cs
dc.subject	písemná část maturitní zkoušky z českého jazyka	cs
dc.title	Příprava na písemnou část maturitní zkoušky z českého jazyka s využitím YouTube videa	cs
dc.title	Preparation for the Written Part of the Czech Language High School Maturita Exam Using YouTube Video	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P22000689	cs
local.identifier.stag	48380	cs

Příprava na písemnou část maturitní zkoušky z českého jazyka s využitím YouTube videa

Files

Original bundle

Collections